作文教学之审题立意-

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1、作文教学Z审题立意学习目标：课前预习学案内容一、什么是审题？什么是立意？审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。审题就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含意，确立写作屮心（明确立意），确定感情书法的基调或确定白己的观点的态度，明确写作文体和方法过程。立意，就是确立文章的主题思想，也就是作者通过所写的内容来表达自己的情感或态度。明人王夫之在《姜斋诗话》中说：“无论诗歌与长行文字，但以意为主。意犹帅也，无帅之兵,谓之乌合。”故人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。文章的立意就是在审题的过程中确定的，其要求是：1、要正确，鲜明2、要深刻，新颖3、要思想

2、内容积极向上。二、材料作文对分哪几类？根据所给材料内容上大致可分为感悟类、寓言类、叙事类、哲理类四大类1.感悟类材料作文该类作文的材料包括现实生活中人的思想、认识、行为、做法和社会三、审题立意的原则1、整体性原则：材料作文的审题立意要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很可能岀现偏题、跑题现象。例1一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借英高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。立

3、意：①人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。②人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。③成功往往有其偶然性，但更有其必然性。【分析】三个立意都屈于准确全面的理解材料其中①②两点可同时采用，也可从任意一个或儿个角度立意。以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，没有从材料的整体着眼，不符合审题立意的整体性原则。①创新塑造成功。②天生我材必有用。2、多向性原则：一般来说材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得出不同的结论，因此要学会多角度审视材料。例2宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按吋出席，以

4、便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便來到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟Z屮显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于白己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。【立意】①外表的美不是真正的美。不应只凭表面现象去评判他人。①美丽不需要伪装，可以用心去塑造。不必借外表美来提高自己。②对吸取自己的优点和长处成功的人，我们不应该嫉妒和指责，应该宽容和高兴才对。【

5、评点】①是从宙斯选拔鸟王只看表面的角度來立意的。②是从乌鸦拾収百鸟羽毛美化自己的角度来立意的。③是从众鸟嫉妒寒鸦，纷纷拔下寒鸦身上屈于自己的毛的角度來立意的。三个立意都正确。3、筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体②观点尽可能比较新颖③自己有话可说一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思？”院长总是笑而不答。一天，院长交给孩子一块石头，让他拿到市场上去卖，但不是，真实，，无论别人出多少钱，绝对不能卖。第二天，孩子惊奇地发

6、现，不少人好奇地对他的石头感兴趣，且价钱越出越高。笫三天，在黄金市场上，石头的价钱高了10倍。最后，当石头被拿到宝石市场上时，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝后来，院长是这样说的：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。【立意】1、珍惜友谊，珍惜时间，珍惜幸福生活，珍惜学习机会等。2、只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、价值。【评点】立意1实际成了以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”“珍惜时间”“珍惜幸福生活”“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全

7、而深入地进行分析和筛选，就会明白这则材料对“珍惜”有着更具体的限制一一“只要白己看重白己，珍惜白己，你的生命就有意义、价值”。所以立意2才是材料的主旨所在。四、预习检查1、审题的作用：2、立意的要求:审题立意方法（一）一、提取关键词句法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作为把握材料、选择立意角度的突破口。在材料中关键词句往往是命题者或材料中的人物的评议性语句。例1、为了丰富屮小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，屮科院某研究所推出了公众开放tl系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫

8、描式电子显微镜，观察蝴蝶