湖北省枣阳市白水高级中学2017届高三8月调研物理试题含答案

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1、湖北省枣阳市白水高中2017届高三年级8月调研物理试题（时间：90分钟分值100分）第I卷（选择题共48分）一、选择题（本大题12小题，每小题4分，共48分）1.图中L为自感系数足够大的理想电感，C是电容量足够大的理想电容，心、R2是阻值大小合适的相同电阻，Gi、G?是两个零刻度在中央的相同的灵敏电流表，且电流从哪一侧接线柱流入指针即向哪--侧偏转，E是可以不计内阻的直流电源.针对该电路下列判断正确的是（）一'^———A.电键S闭合的瞬间，仅电流计G发生明显地偏转B.电键S闭合的瞬间，两电流计将同时发

2、生明显的偏转C.电路工作稳定后，两电流计均冇明显不为零的恒定示数D.电路工作稳定后再断开电键S,此麻的短时间内，Gj勺指针将向右偏转，Gj勺指针将向左偏转2.如图，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，AB、ABC、ABCD.ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是Is、2s、3s、4s.下列说法不正确的是（）A.物体在AB段的平均速度大小为1m/sB.物体在ABC段的平均速度人小为m/sC.物体在B点的速度等于AC段的平均速度D.AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度3.下列

3、单位中表示磁感应强度B的单位的是（）A、安培B、特斯拉C、库仑D、伏特1.有关磁场的物理概念，卞列说法小错谋的是（）A.磁感应强度是描述磁场强弱的物理量，是矢量B.磁感应强度的方向跟产生磁场的电流方向有关C.磁感应强度的方向跟放入磁场中的受磁场力作丿IJ的电流方向冇关D.磁感线的切线方向表示磁场的方向，其疏密表示磁感应强度的人小2.下列关于超重与失重的说法，正确的是（）A.处于超重状态时，物体所受到的重力变大B.处于失重状态时，物体所受到的重力变小C.无论是超重或失重状态，物体所受到的重力并没冇发生变

4、化D.无论是超重或失重状态，物体所受到的重力都会发生相应的变化3.三个相同的金属小球1、2、3分别置于绝缘支架上，各球之间的距离远大于小球的直径。球1的带电量为q，球2的带电量为nq,球3不带电fl离球1和球2很远，此时球1、2Z间库仑斥力的大小为Fo现使球3先与球2接触，再与球1接触，然后将球3移至远处，此时1、2之间库仑斥力的人小仍为F。由此可知A.n二3B.n二4C.n二5D.n二64.质量不同的物体，从不同高度以相同的速度同时水平抛出，不计空气阻力.下列说法正确的是（）A.质量大的物体先落地B

5、.质量小的物体先落地C.低处的物体先落地D.高处的物体先落地5.关于电场线和等势血，不正确的说法是（）•••A.电场中电势越髙的地方，等势而越密B.电场中场强越大的地方，电场线越密C.电场中场强越大的地方，等势面越密D.电场强度的方向总是和等势面垂自的6.某人在高层楼房的阳台外侧以20m/s的速度竖直向上抛出一个石块，石块运动到离抛出点15m处所经历的吋间可以是（不计空气阻力，glRlOm/s2）A.2sB・3sC・4sD・（2+"）s1.某物体以30in/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g取10m

6、/s2.5s内物体的（）A.路程为60mB.移大小为25m,方向向上C.速度改变量的大小为10m/sD.平均速度大小为13m/s,方向向上2.在光滑绝缘的水平面上，相距一定的距离放冇两个质最分别为刃和2仍的带电小球（可视为质点）畀和氏在佔0时，同时将两球无初速释放，此时畀球的加速度大小为岔经一段时间后，在乙二广时，〃球的加速度大小也变为业若释放后两球在运动过程中并未接触，几所带电荷量都保持不变，则下列判断正确的是（）A・两个小球带的是同种电荷A.两个小球带的是异种电荷B.t2时刻两小球间的距离是人时刻

7、的"倍C.&时刻两小球间的距离是4时刻的尝倍*■23.某航母跑道长160m,飞机发动机产生的最大加速度为5m/s；起飞需要的最低速度为50m/s,飞机在航母跑道上起飞的过程小可以简化为匀加速直线运动•若航母沿飞机起飞方向以某一速度匀速航行，为使总机安全起E,航母匀速运动的最小速度为（）A.10m/sB.15m/sC.20m/sD.30m/s二、实验题（10分）4.（本题10分）甲同学在家里做用单摆测定重力加速度的实验，但没有合适的摆球，他找到了一个儿童玩具弹力小球，其肓径人小为2cm,代替实验用小球，

8、他设计的实验步骤如下：A.将弹力球用长细线系好，结点为A,将线的上端固定于0点A.用刻度尺测量0A间线的长度L作为摆长B.将弹力球拉开一个人约&=30°的角度，然后由静止释放D.从弹力球摆到最高点时开始计时，测出50次全振动的总时间t,由T=t/50得出周期TA.改变OA间线的长度再做几次实验，记下每次相应的L和T值B.求出多次实验中测得的L和T的平均值，作为计算时使川的数据，代入公式g=（#）厶，求出重力加速度g。（1）该中学生以上实验中出现重大错误的