3.1地球的形状和内部结构教案 纯手打

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1、“地球的形状和内部结构”教案教学环节师生活动导入（5min）师：同学们，今天我们就进入第三章的学习——人类的家园，地球。学习地球的形状和内部结构。【板书：地球的形状和内部结构】在进入新课之前我们先来看一个成语(点出幻灯片后)——南辕北辙。南辕北辙这个成语的意思是说目的地在南方，却偏要往北方去，它的背后还有一个小典故。(点下一张幻灯片)。说是战国时期有一个人叫季梁，他在路上遇见一个人，那人告诉季梁自己要往北方去，季梁不解，说：楚国在南方，你往北方走干什么？(点击幻灯片，出现两人对话)。那人说，我的马好。季梁说，马虽好，可这不是去楚国的路啊。他又说，我的钱多。钱多也不是去楚国的

2、路啊。他又说，哎呀，我的车夫技术好，就不耐烦的往北去了。季梁无语了，心想，你这三样越好，离楚国就越远，永远也到不了楚国。听完这个故事，老师的问题来了：同学们认为这个人最终能不能到达楚国？互相讨论一下。(等10~20秒请学生起来回答)请甲跟我们说说看不出意外的话他最终能不能到达楚国？生：回答能或者不能。师：为什么呢？生：回答原因。师：(再请几位学生回答)那这个答案我们先不揭晓，在学习接下来的内容之后我们再看看这个人南辕北辙后还能不能到达楚国。麦哲伦环球航行证明地球是球体（7min）师：其实早在1519年就有一个人做过类似的举动。他就是伟大的航海家麦哲伦。(出图：麦哲伦和其航海

3、路线图)这就是麦哲伦，还有他的航海路线图，他带领他的船队第一次完成了环球航行这一创举。这个路线图不太清楚，我们看一下另一张。这是地球的俯瞰图，他们从西班牙出发，穿过大西洋，经过南美洲，越过太平洋，经过好望角，最后回到西班牙。绕了地球一圈，证明了地球是一个球体。【板书：一、地球的形状地球是一个球体证据：1.麦哲伦环球航行】说句题外话，其实麦哲伦本人没有完成环球航行这个过程。他在经过菲律宾群岛中的一个小岛的时候，想要用血腥手段将这个小岛变为西班牙的殖民地，结果遭到了当地土著居民的反抗，被一箭射死在岛上，最后是他的水手替他完成了整个航行。同学们还记不记得刚才还有一个问题放着没回答

4、，在学习了刚才的内容之后，能不能解答啦？来，丙来跟我们说说，刚才那个人往北走能不能到达楚国？为什么？生：能，地球是圆的。师：非常好。地球是球体，虽然南辕北辙，但多花些时日，绕一大圈总会到的。古代人民对地球形状的认识（12min）(点出地球的卫星拍摄图)这幅就是地球的卫星拍摄图，通过现在的高科技可以直接观察拍摄到地球的形貌。这是不是也是证明地球是球体的证据啊？生：是。师：【板书：2.卫星拍摄图】值得一提的是宇宙第一人——苏联宇航员加加林，他是第一个登上外太空观察到地球全貌的人。我们看一下这幅图，黄色的部分是陆是什么？来，一起回答。生：陆地。师：蓝色的部分呢？生：海洋。白色的？

5、生：白云。那我们现在能指着地球说这事陆地这是海洋，那在科技落后的古代，他们只能用肉眼观察，我们现在所站的大地看起来是不是一个平展的地面，古人根据所观察到的现象对地球的形状产生了许多想象。首先我们领略一下我们中国古代人民的智慧。(幻灯片——盖天说)生：准备学习。师：最早出现在西周时期，认为“天圆如张盖，地方如棋局”，意思是说天空像一个半球体的锅，地像一张方方正正的棋盘。后来这种盖天说还得到了改进，认为天象一个盖在地上的斗笠，地是一个倒盖着的盘子。接下来我们看看印度人民是怎么想的，他们认为大地是一个圆盾，由三只大象驮着，而这三只象又站在一只大龟的背上。古巴比伦人的想象力也很丰富

6、，他们认为大地是一个龟背般隆起的空心山，四面环海，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。后来还有一种地圆说，我们刚才说到的麦哲伦就是地圆说的信奉者，顾名思义，地圆说就是认为地球是圆的学说。那以前的人是看到了什么现象才提出了这种学说呢？（给学生思考几秒钟）那老师这边找到了一个例子，我们来看看。（指着幻灯片上的两张图进行讲解）这是在海上航行的船只，这一张是比较近的，这张是已经远去的。人们发现船只在远去的时候船身先慢慢消失，然后桅杆再渐渐消失，这是为什么呢？我们现在不在海边观察不到这个现象，那我们来进行一个实验模拟一下。我们把这支笔当成船，笔尖是船身，笔尾是桅杆。把篮球想象成地球。请一位

7、同学上来帮老师拖住地球。现在把这支笔放到篮球的顶点，也就是说船只现在在地球的顶端，船慢慢前行（将笔向后移），同学们的视野中这支笔的长度有没有变化？生：有，变短了。师：是笔尖先消失还是笔尾先消失？也就是船身先消失还是桅杆先消失？生：船身。师：非常好。（请托篮球的同学下去）是不是和刚才图片中的现象一样啊？可是我们现在是把地球当成圆的来实验的，如果地球是方的会不会也出现刚才的状况？我们现在假设这本书是地球，再请一位同学上来托住书。我们让船只移动，笔的长度有没有变化啊？生：没有。师：所以地球是方的这个结论不成立。看一下我们