Unit 1 Family Lesson 3 Happy Birthday 教学设计1

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1、Unit1FamilyLesson3HappyBirthday!教学设计一、教学目标（一）知识技能目标：1.懂、会读、会说、会写单词happy,birthday,for。2.能听懂、会读、会写句子Happybirthday!Youarewelcome.Whenisyourbirthday?（二）运用能力目标：1.学习怎样用英语表达祝贺生日的日常交际用语；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力（三）素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴

2、趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。二、教学重点1.能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语2.能听懂、会说、会读以下句子：Happybirthday!Youarewelcome.Thankyou…Whenisyourbirthday?并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。三、教学难点1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语表达生日的日常交际用语。四、教具准备1.教材相配套的教学挂图，录音。2.准

3、备小奖品。五、教学过程Step1Warming-up1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做FreeTalk.2.教师可以对学生说：每年随着大家生日的到来，同学们又长大了一岁，又懂事了很多，所以老师想，同学们每年一定很期待自己生日的到来吧！因为在那一天，会有好多的好朋友为你庆祝生日，在那一天，你会收到很多的生日礼物，还会吃到美味的生日蛋糕。如果你的一位外国朋友的生日即将到来，邀请你参加，你知道应该如何用英语表达吗？别着急，学完了今天的课文，你一定会将有关祝贺生日的日常交际用语学会的。Step2Presentation1.

4、教师把本单元活动2的教学挂图呈现给学生，让学生边看图边听录音，学唱生日祝福歌曲《Happybirthday!》（设计说明：这首歌虽然是本课的新授知识，但是大多数学生在这之前都熟悉、会唱，所以教师不用刻意花时间去教授。把这首歌放在新课呈现之初出现，是为了给学生营造一种生日的背景气氛，为了让学生更快更好地进入到本课的教学氛围中。）2.之后，教师把本单元活动1的教学挂图呈现给学生，并告诉学生，今天是Sam的生日，Daming和小伙伴要去给Sam庆祝生日，他们都会说些什么呢？都送给Sam什么礼物了呢？一起到今天的课本中听一听吧！3.教师

5、播放录音，让学生带着问题“WhatdidDamingsaytoSam?WhatdidDaminggivetoSam?”边看图画边听。听完之后，教师和学生一起找出答案。4.教师引导学生打开书，再放录音，一句一停，请学生模仿跟读课文对话，并要求学生模仿录音中的语音语调。然后教师可以根据学生的实际情况进行适当的讲解课文内容。5.教师对同学们说，当你的外国朋友邀请你参加他们的生日聚会时，你们想对朋友说点什么呢？教师要引导学生用自己的语言表达自己的祝愿。与此同时，充分练习句型：Happybirthday!Abookforyou!Thank

6、you!Whenisyourbirthday?It’son…Step3Practice教师要引导学生用自己手里的物品，两人一组运用以下句型进行训练。Acrayon/bag/…foryou.Thankyou.Youarewelcome.Step4LearntothechantT:同学们，Sam在生日上收到了一份自己盼望已久的生日礼物，我想大多数的男同学都喜欢这个礼物，这个物体圆圆的…大家猜猜是什么？T:对了，这个礼物是ball。下面我们就来学一首和球有关的chant.教师把本单元活动4的教学挂图呈现给学生，播放录音，让学生先从整体

7、上把握一下。然后教师再放录音，让学生跟着节奏说唱chant。最后教师让个别同学到前面来表演，教师给予表扬。Step5Consolidation教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。（设计说明：通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。）六、家庭作业1.熟练掌握本单元所学内容。2.课后做生日卡片，在自己的家人、朋友过生日的时候，为他们唱唱今天我们学过的《HappyBirthday!》，为他们送上你亲手制作的写有祝福的生日卡片。