【教学设计】《商鞅变法与秦国崛起》（川教）

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1、《商鞅变法与秦国崛起》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教材分析本课是2016川教版七年级上册《中国历史》第二单元第8课内容，讲述了使秦国逐渐强大起来的改革--商鞅变法及中国古代人民的智慧和创造力的结晶--都江堰工程。◆教学目标本课的线索为秦国崛起。本课在内容上强化了都江堰的修建，新增了长平之战。商鞍变法是秦国富强的主要原因。都江堰的修建使成都平原成为天府之国，保障秦国的经济发展。长平之战表明东方六国无力与秦抗衡，是秦国崛起的表现。【知识与能力目标】1.记住商鞅变法的时间和战国时期生产力进步的标志.2.理解

2、商鞅变法内容的影响。3.知道都江堰的构造和作用。4.了解秦国强大的过程。【过程与方法目标】1.引导学生观察历史图片、文物、遗址等，培养学生分析历史图片、提取、概括有效的能力；通过组织阅读，培养学生阅读石料的能力以及从史料中提取信息的能力。2.学习都江堰的构造及作用，初步掌握综合运用历史、地理、水利、军事和人文等认识古代工程的办法，树立科学意识。【情感态度价值观目标】1.通过商鞅变法帮助学生认识顺应历史潮流的改革才能使国家强大。2.通过都江堰的构造和作用的讲解，体会劳动人民的智慧以及认识人与自然的和谐相处

3、。◆教学重难点◆理解生态文明工程。【教学重点】1.商鞅变法内容、评价；2.都江堰的作用。【教学难点】1.商鞅变法某些措施含义的作用；2.都江堰的构造和作用◆课前准备◆1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。◆教学过程导入新课：一位历史学家曾感叹:“变法(改革)是人类智慧所能做得最惊心动魄的魔术，它能把一个侏儒变成一个巨人，把一个没落的民族变成一个蓬勃奋发的民族，把一个弱小的国家变成一个强大的国家。”这是对商鞍变法的评价。商鞍变法

4、到底是如何使秦国崛起?我们就带着疑问走进今天的课堂。(投影《商鞅变法与秦国的崛起》。)首先来看看我们今天要掌握些什么内容，请大家齐读学习目标。好，读得很好，声音洪亮。下面我们一起来学习商鞅变法：学习商鞅变法先了解商鞅，同学们这是商鞅，他是战国时期著名的改革家，原名叫公孙鞅，卫国人，又叫卫鞅，后来他在秦国因功封为商，所以历史上称他为商鞅。与他相关的典故：作法自毙、五马分尸、徙木立信,这是徙木立信的图片。那么商鞅为什么要变法呢？接下来我们进入第一板块的学习。一、穷则思变——“论从史出”析原因。请同学们从材料

5、中找出商鞅变法的原因（老师强调：同学们要记住铁器和牛耕的推广是战国时期生产力发展的标志。）同学们通过刚才的学习知道了商鞅变法的原因，那么商鞅变法是从什么时候开始的？接下来我们进入第二板块的学习：二、变法之路——行走在变法的路上。请同学们在书中找出变法的时间、支持者、人物。（抽生答）同学们现在已经知道了变法的时间、支持者、人物，那么变法的内容有哪些呢？请同学们在书中找一找。（抽生答）同学们，下面我们一起来进一步学习商鞅变法的内容。（1）改革土地制度：同学们，那时的国有制就是井田制(下面有注释)，废除土地国

6、有制就是废除井田制，承认土地私有制。简单地说，就是变奴隶制土地国有制为封建制土地私有制。这一条影响最大，它属于哪一方面？（2）重农抑商：使秦国经济快得到快速发展。它属于哪一方面？（3）奖励军功：使秦国军队战斗力大大提高。它属于哪一方面？（4）迁都咸阳，推行县制：对当代地方行政管理影响深远。它属于哪一方面？（5）严明法令：使国法行之有效，加强了对国家的管理。它属于哪一方面？同学们想一想：你认为商鞅变法中哪一条最重要？为什么？其实同学们说哪一条都可以，只要能说出其中的原因都行，实际上变法内容中某一条重要的原

7、因就是某一条内容在当时所起的作用。同学们，你们觉得商鞅变法的这些内容对秦国产生了怎样的影响？或者说变法有何意义？请同学们在课本中找出变法的影响（意义）。那么，在这些影响中哪一点体现了变法性质？其中最全面、最彻底是；哪一点属于政治方面？这里的旧制度指奴隶制，这里的新制度指封建制。哪一点属于军事方面？哪一点属于军事方面？这4点中哪一点最重要？同学们，对于贡献很多的商鞅，他的个人命运又怎么样呢？接下来我们进入第三板块的学习：三、商鞅之殇——商鞅之死。1、由于商鞅变法时触犯了奴隶主贵族的利益，遭到他们的反对。2

8、、秦孝公死后，商鞅失去了依靠，失去了政治支柱所以商鞅最后被车裂而死，结局悲惨。请同学们根据刚才学习的知识，我们一起来探究：合作探究：商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。但秦孝公死后，商鞅惨遭“车裂”而死，商鞅变法是成功还是失败？为什么？变法带给我们什么启示？①成功了。因为商鞅虽死，但秦法未灭，通过变法，秦国实力增强，战斗力提高，社会经济迅速发展，成为战国后期最强大的国家，为秦统一六国奠定了基础。②启示：改革要顺应时代潮流，与时俱进，不怕困难，