【教学设计】《触摸人类心灵的文化》（冀教）

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1、《触摸人类心灵的文化》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教材分析◆教学目标本课是河北人民出版社九年级下册历史第21课内容，讲述了现代欧美文学、美术、音乐、电影方面的主要成就。【知识与能力目标】1.知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。2.了解毕加索等美术家的艺术成就。3.通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。【过程与方法目标】1.通过对《格尔尼卡》的介绍，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。2.通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。【情感态度价值观目标】1.通过对《美国的悲剧》的学习，使学生从克莱德悲剧中找到对自己人生

2、发展的警示。2.在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。◆教学重难点◆【教学重点】德莱塞的《美国的悲剧》；毕加索的艺术成就；通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。【教学难点】◆课前准备◆通过20世纪的美术、音乐、电影讲述历史。1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。【导入新课】（讲述）20世纪的历史经历了很多纷繁复杂的变化，无论是在政治上，还是在经济上、军事上，两次世界大战的爆发，给人类带来的破坏力无法估计，

3、使人类的生存受到了严重的挑战，而且第二次科技革命的结束也是发生在20世纪，还有现在正在进行的第三次科技革命，在这些“革命”中，很多科技发明出现并运用于我们的生活，给我们的生活带来了许多变化，其中既有有利于我们生活质量提高的应用，也有破坏我们现在生活得应用。这些变化都会反映在文化上，文学家会用他们手中的笔，把这些变化纪录成文字，编织成一本本我们现今人耳熟能详的文学名著；美术家则会用他们手中的笔，把这些变化刻画成一幅幅美丽而且深刻的图画……但无论他们用什么方式，他们的作品都是历史客观的反映，是当时政治、经济的反应，今天我们就学习这些触摸人类心灵的文化。【讲述新课】一、繁荣的现代文学（讲述

4、）首先，我们来看一下文学方面。20世纪的欧美文学作品中，名著很多，而且是在不同的国家，都有名著的诞生。你能说出几部代表作吗？（学生结合教材，回答）（出示相关的图片，讲述）教材上主要提到了6个人物，请同学们自己阅读并总结。（学生结合教材，总结）（讲述）其中德莱塞的《美国的悲剧》是同学们必须掌握的内容。其主要内容是：描写了主人公克莱德·格里菲斯受到社会上邪恶影响，逐渐蜕变、堕落为凶杀犯、最后自我毁灭的全过程。小说共分三卷。第一卷描写克莱德这个天真幼稚的青年人怎样受到外部世界腐蚀与毒害，逐渐演变成为一个玩世不恭、怙恶不悛的人，一直到汽车碾死女孩，逃离堪萨斯城为止，这是小说故事的准备阶段。第

5、二卷描写克莱德与富商伯父萨缪尔·格里菲斯邂逅后，以穷亲戚的关系来到莱柯格斯厂内充当工头助手，随后陷入与穷女工洛蓓达、阔小姐桑德拉的三角恋情。为了高攀桑德拉，克莱德甘愿违悖自幼接受的基本道德准则，牺牲洛蓓达，于是，他就通过翻船阴谋干掉了这个被他诱奸而怀孕的年轻的女工。事后，克莱德落荒出逃，逍遥法外。第三卷主要描写案发之后，克莱德如何被捕入狱，受审和定罪，其间还穿插着美国两党和司法机构利用克莱德一案大搞政治投机的丑闻。最后经过终审判决，克莱德被送上了电椅。小说结尾处，还描写牧师出场，为临终之前克莱德寻求灵魂拯救的故事。了解了小说内容梗概之后，大家可以谈谈你们的感想。想一想小说主人公克莱德

6、悲剧出现的原因是什么？（回答）（讲述）（1）小说问世的20世纪20年代，美国社会崇尚伪善的侈谈，并没有好好地去培养青年一代。美国的实利主义，使青年人认为，有了金钱便能占有一切，包括美色在内。小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧，也是美国的悲剧。（2）追求财富、贪图享受的虚荣心和利己主义的恶性发展。从中我们就可以看出，一部伟大作品的诞生，绝不会是作者的凭空想象，一定会有它产生的深刻的社会基础。反过来，从作品描绘的一个简单的社会的剖析面中，我们就可以略见当时美国社会的一些情况，同时也给我们当今的人很大的启示：我们应该怎样做人？（强调）每一部作品都不是单单的一本书，而是当时社会的指针式的缩影，

7、这就是为什么说文学史当时政治、经济的反映。遥想很好的理解一部作品，就要从当时他写作的背景来分析，反之，从书中描写的细节之处，也可以清除当时的社会情况。二、关注人类命运的画家（讲述）教材上讲述了4位画家，其中凡·高和毕加索是同学们必须掌握的。下面同学们根据教材自己学习并总结，注意阅读“小资料”。（学生结合教材，总结，教师出示相关图片）（讲述）我们来重点分析一下毕加索和他的作品。（出示图片，讲述）1937年4月26日德国法西斯空军轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼