七年级新生入学教育行为习惯养成教育

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1、七年级新生入学教育行为习惯养成教育迈好初中第一步亲爱同学们： 大家下午好! 首先老师真诚地祝贺在座的70位同学们光荣地成为钜中的一员!大家又迈出了自己迅速成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，要摆脱“手把手，抱着走”的教育方式。初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡—— 生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步,为此今天我给同学们提出几

2、点希望和建议。 一、以新的行为规范要求自己  到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《钜兴初中一日常规》以及各班特色的规章制度，制度的制定要由全体师生共同讨论得到，并随着时间不断完善。知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。 （一）到校     ⒈准时到校，早读；不迟到、不早退、不旷课，因故不能到校，要按严格规定向班主任请假。      2.骑自行车上学的同学，应在校门口下车，佩戴出入证，推车进入学校，严禁校内骑车和打车铃

3、，自行车必须在各班指定的位置整齐排放，并锁好。 3.到校后应在教室学习，不准在校内外东游西转，玩耍。中午回家的同学，要在班主任老师那登记，校门卫处登记，班级要有专门负责学生，要在教室休息或学习，不准在校园、教室打闹或大声喧哗，更不准出校在外玩耍，上网吧等。 4.不准带零食、有色的饮料及手机进入校园。 5.值日生要晨捡，打扫班级和责任区。（二）上操     ⒈集合时，要做到快、静、齐。音乐响起按体操队形站好，每天都必须上课间操，眼保健操。     ⒉做操要认真、听从口令、姿势正确、节拍协调一致。 3.跳操时，不要说话，

4、直到音乐结束。 （一）早读、上课、自习课 ⒈早读时间按老师要求早读，课代表可以把具体学习任务写在黑板上，必要的话可以领读。   ⒉每节课预备铃之前备齐上课用的学习用品，放在桌子上。     ⒊听到上课预备铃声、要立即有秩序进入教室、安排坐好。预习要上的课。此时不准再大声喧哗。     ⒋老师走进课堂、班长叫“起立”、学生齐呼“老师您好”、老师向学“同学们好”、再由 老师示意就坐。     ⒌上课迟到要喊报告、经老师同意后、进入教室就座。 6.上课时，必须专心听讲，积极思考问题，不得看其它书籍或做其他与课堂无关的事情，

5、课堂的一切活动均应听老师指挥。 7.上课发言先举手，经老师同意后，方能起立发言，声音要宏亮，一律用普通话；课堂演示或作业，字迹要工整，不得潦草。     8.老师宣布下课时、班长喊“老师再见”、老师回答“同学再见”。等老师离开教室或老师允许后，按顺序出教室。     9.教室内不戴手套、帽子、口罩、不围围巾。     10.自习课堂要保持安静，专心认真完成作业、不说话、不打闹、不跑座位、不收发作业、不做与课堂无关的事，更不做影响别人学习的事。 11.班干部维持自习课纪律时，不要大声批评，影响他人。 （四）课间、课外活

6、动     ⒈除值日生留下整理内务，如擦黑板等外，其他同学一律离开教室参加有益活动，不追跑打闹，更不许手持棍棒乱打，不随便出校门。     2.值日生要搞好室内卫生、关好电器和门窗。 （五）值日、卫生 1. 每天认真洗手脸脖子、剪指甲，搞好个人卫生。 2.值日生按时做值日：早7：00之前，中午11：45之前，早读和午休以后不准再扫地。 3. 值日生分工明确，认真研究卫生标准，保质保量完成任务，接受校园卫生管理。（六）作业 1.课代表在中午自习课之前把各科作业写在黑板上，学生记在作业记录本上。 2.自习课或放学回家认真

7、独立完成作业，不得抄袭。 3.每天早读前，同学们把自己的作业整齐地放在桌子的左上角，课代表或组长收，早读上课后不再走动收作业。发作业时也不要乱扔，要文明地轻放在桌子的左上角。 （七）放学   ⒈放学回家排队进出校园，在校园不骑自行车。     2.放学后，马上回家，不要在外逗留，不经家长许可不去同学家玩耍。 3.中午静校期间走读生在家学习或休息，留校生在教室学习或休息，不得出教室。4.假日，周末未经老师同意不来校。 （八）安全 1.不携带管制刀具、钝器、打火机等危险物品进校园。 2.禁止校园内追逐打闹，不做危险的活动

8、 3.不在校园内使用电器，非管理人员，不得动教室内的电器。 二、学生请假制度 为了进一步加强校园安全管理，避免发生学生管理脱节现象，为了对学生负责，让家长放心，严肃校纪，学校统一制定学生请假销假制度。1．学生应自觉按学校规定时间到校学习或参加活动，如有病或有事不能到校，必须执行请假制度。2．学生因病因事不能到校，必须凭医生或家长证明向班主任请假