《伊索寓言》PPT(1)

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1、课题伊索寓言课型第1课时备课教师杨妍妍单位丰县创新外国语小学总第2课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读《狐狸和葡萄》。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语的意思。3、理解《狐狸和葡萄》寓意，能从寓意中获得教益。教学重点引导学生准确理解寓意。教学难点引导学生能结合生活中的例子体会寓意。教具学具黑板，PPT教学过程教材处理二次备课一、揭示课题。1、谈话：大家听过《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》的故事？这些有趣的故事都是从伊索寓言里选出来的，今天我们来学习伊索寓言中的另外三则故事。2、板书课题：伊索寓言。齐读题。3、简介寓言及伊索寓言。寓言，是一种带有劝谕性

2、或讽刺性的小故事，常用比喻、拟人、夸张等手法描写人物、或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训，从简单而又明白易懂的故事中体现出来。《伊索寓言》原名《埃索波斯故事集成》，是公元前6世纪古希腊萨摩斯岛上一个丑陋无比，但智慧无穷的叫伊索的奴隶所作。伊索寓言脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。4、想不想知道今天所学的《伊索寓言》里讲了哪些故事？好的，我们先来学习《狐狸和葡萄》。〈板书：狐狸和葡萄〉齐读题。二、初读寓言。1、学生听课文录音。2、学生自读课文。（1）画出不认识的字及不理解的词。（2）学生借助拼音或工具书自学生字。（3）想

3、想这则寓言讲了什么故事？3、了解自读情况：（1）指名读生字新词（正音），开火车读，齐读。狐狸（“狸”在这个词语中读轻声）葡萄馋酸（2）说说你已经理解的词语的意思。（3）指名读文，读后师生评议。（4）说说自己对这则寓言内容的理解。三、细读课文，领会寓意。1、齐读第1、2自然段。2、思考：这些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？为什么狐狸说“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”？3、交流，抓住重点词句体会。（“垂下几串”写出了成熟的葡萄挂在葡萄架上诱人的样子。引导学生观察插图，体味葡萄的诱人。）（“馋得直流口水”描绘了狐狸心想吃到葡萄的急不可耐。）（“白费劲”点出了狐狸够葡萄的结果：葡萄

4、架很高，狐狸“想尽了各种办法”，还是没有够着。）（“无望”“只好”表达了狐狸的无可奈何。）（狐狸却不承认自己没有能耐，而是自我解嘲地说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”）4、指导读第1、2自然段。5、默读第3自然段，从上面的故事中，你能知道“无能为力”是什么意思吗？你理解这段话吗？对照前面的故事或生活中的事例把你所读的道理讲给同学们听。6、交流。7、你觉得生活中像狐狸形象的人是怎么样的人？（虚荣心强、爱面子、生怕别人笑话；自己无能为力，却又不敢承认，表里不一。）8、齐读寓意。四、有感情地齐读课文。五、作业。1、朗读课文。2、试把这个故事讲给别人听。板书设计读书莫放“拦路

5、虎”迎难而上面对“拦路虎”勇于战胜教后反思