学习先进典型心得体会04430

《学习先进典型心得体会04430》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学习先进典型心得体会陈斌在校党支部开展的学习先进典型教育实践活动中，我脑海里时常浮现出太宗皇帝留在《魏征传》里的这句话：“魏征死了，朕少了一面镜子。”是啊，魏征的死使唐太宗少了一面镜子，焦裕禄同志的逝世使我们全中国的干部都少了这样一面镜子，一面舍己为公、亲民爱民、爱岗敬业的明镜，值得欣慰的是焦裕禄同志的精神永远感召着世人，是每一名共产党员学习的榜样。习近平总书记曾经这样说过：“很多东西存在的时间虽然短暂，但这短暂铸就了永恒，焦裕禄精神是这样，井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神都是这样。”总书记的思考，发人深省：“我们要深入思考一个问题，焦裕禄在兰考工作时间并不长

2、，但给我们留下这么多，我们应该给后人留下些什么？”在学习活动中我也常常思考这样几个问题：什么是焦裕禄式的好干部？这个问题在每个人心中的答案都是不同的，时刻不忘群众，坚持为民服务，这或许就是人民心里的好干部。焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长。他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为我们宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量，推动着兰考人民在自力更生、奋发图强的大道上继续前进的同时也推动着所有的干部发扬爱岗敬业，认真踏实为人民服务的作风。通过“学习焦裕禄同志先进事迹”5活动使我充分认识到，在党的领导下，人们的生活水平得到了如此大的提高，我

3、们要常怀感恩之心；作为执政党对群众工作是如此的重视，把培养和造就好的领导干部当做十分重要的一项工作，我们要认真的学习实践。何为爱岗敬业？爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。古人说：不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！什么又是为人民服务？只有把学生看成自己的子女，千方百计地改进工作、提升教学质量，时刻把学生放在心里，方才能真正做到教书育人，行为世范。党员教师如何学习他？通过对焦裕禄同志先进事迹的学习，要实现伟大中国梦，党员教师必须身先士卒，发挥先锋模范作用，挑起重担子，

4、担起重责任。在实现中国梦的光荣征程上，党员教师的表现如何，在某种程度上决定了中国梦的实现效果。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。要让梦想照进现实，党员教师作为实现中国梦的领路人，应切实践行党的群众路线，密切联系群众，发挥模范带头作用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。通过学习焦裕禄同志先进事迹的活动让我更加深刻的认识到，学习活动要与自己的工作结合好，把革命前辈的精神贯彻到工作实践中的学习才是真正意义上的学以致用，才是真正学到了点子上。作为一名

5、教育工作者，该如何将学习焦裕禄先进事迹5与本职岗位工作结合，满足新形势下高中历史教育、班主任工作的需要，结合工作实践有以下体会：一、爱岗敬业做好本职工作做好本职工作就是爱岗敬业，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们每一个人努力奋斗，脚踏实地做好力所能及的事情，将个人梦想融入民族复兴、国家富强的宏伟目标，同祖国与时代一起进步成长。这是我们这一代人的使命，更是我们这一代人的光荣。党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式。作为班主任、历史教师、党员，应该做到全心全意为

6、学生服务，根据学科特性、时代特点、青年学生的特征和心理状况，从课程设计、授课方式、日常管理、思想政治教育等方面进行创新;注重教书育人，帮助青年学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、全球视野。我认为，对我来说，做为一名教师，一名一线历史教学的教育工作者，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把学校、年级交予的任务落到实处。引导青年学生成长成才，做好本职工作，维护树立好学校和年级形象，对待工作踏踏实实，行胜于言；对待任何一件小事都严格要求自己做得尽善尽美，努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，爱岗敬业就是“爱国”的最大体现，就是贯彻群众路线的

7、体现。二、工作开展要深入基层求真务实5要将日常的教学和班级管理落实到每日的工作当中，，了解所在班级及授课班级学生的实际情况，倾听学生的心声，帮助学生找到学习和生活中的问题与不足，制定计划，协调各种资源，解决困难，树立学习的自信心，收获学习和成长中的快乐。开展班级管理工作要注重与实际情况相结合，不能一味的传授理论知识，让班级成为班主任讲空话套话的一言堂。针对不同的问题，不同的情况，不同的学生实际，除了基础知识基础规范的传授之外，应注重实践体验，通过设身处地的实践活动，使青年学生切实提高自身素质