走近《草房子》

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1、让孩子走进书的世界——走近《草房子》课前欣赏名人名言：         1.同学们知道今天我校举行什么活动吗？在这个特殊的日子里，我们能坐在一起，共享受读书之乐，这是多么幸运的事啊！最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。读书能使我们增长知识、陶冶情操，好处很多，杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”关于读书的名言还有很多，你能说出几句吗？老师也搜集了几句，我们一起来读读。（课件出示名人名言，请生读）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！“腹有诗书气自华。”那我们就赶紧踏上今天的阅读之旅吧！上课。        一、交流方法，自主阅读

2、：        1.阅读是心灵的灌溉和休憩，是精神的洗涤和升华，每天忙碌的生活之余，我们更需要的是灵的宁静，是书籍的陪伴。同学们平时喜欢读书吗？都读些什么书？不过读书我们得掌握一定的方法，不能盲目地去读。作为六年级的学生，通过平时的阅读，你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说。有好的东西就要拿出来大家共享嘛！         2.学生各抒己见。         3.看来我们班的同学不但爱读书，还很善于总结积累，把你自己的读书心得写下来，就是你自己的“凡人名言”啦。关于读书方法叶圣陶曾做过很经典的介绍，老师把它送给大家。（指名

3、读）觉得叶圣陶老先生说的有道理吗？一起来读。这些读书方法光纸上谈兵可不行，得落实到自己的读书活动中，下面老师就把时间留给同学们，请你们自由阅读《亲近母语》上的《桑桑》一文，在你们读书的过程中，老师会到你们中间去了解发现哪些人的读书习惯、读书方法最好。          二、讨论交流，汇报收获。          1.这篇文章读完了吗？大家读得真认真，老师很感动。经过刚才细致的观察，我发现大家都做到了不动笔墨不读书，都在字里行间留下了各自读书的痕迹。那么，无声的阅读是一种积累，有声的交流也是一种学习，下面大家就来交流交流刚才读书的

4、收获吧！          2.这则故事主要讲了什么内容，谁来概括一下。了解故事的梗概是阅读小说的基本要求，这点你做的很好。          3.、读书时你划出了哪些精彩的描写呢，谁先来读读 。你为什么要画这段话？从中体会出了什么？确实，读书不能囫囵吞枣、浮光掠影，而应深入细致地读，边读边思、圈点批注，大家坚持不懈地这样读书，一定会受益匪浅。          4.老师刚才发现***边读书边查字典，来告诉大家，你查的什么内容？这个习惯真好，正如叶圣陶所说：“有不了解处，不怕查工具书，是好习惯。          5.对了，刚才

5、我还发现***和***读书时在小声地交流，采访一下，你们交流些什么呀？交流有助于我们的思维进行碰撞，读书效果就更好啦。          6.英国作家波尔克说：“读书而不思考,等于吃饭而不消化。”读了这个故事，你产生了哪些思考呢？我刚才看到不少同学在书上简要地写下了自己读完文章的感受？谁来读读，让大家分享你的读书体会。           7.聊到这儿，桑桑给你们留下了怎样的印象？同学们很会读书，读小说时不能光注意故事情节，还要把握人物形象，品味人物特点。           8.桑桑“夏日穿棉衣”的举动让我们忍俊不禁，你们的童

6、年生活中有过出人意料的行为吗？同桌交流交流。我看好多人一脸灿烂的笑容，有什么有趣的事，快说来听听吧。看来“桑桑夏日穿棉衣”的故事勾起了大家童年的回忆，阅读文章，既要能走进去，也要能走出来，阅读自己，读出自己。           9.阅读，让我们领略了美好的境界；交流，更让我们丰富了字身的认识。建议大家课后把我们刚才读这篇文章的收获完成一篇摘录，一定十分精彩。          三、人物激趣，导入名著。           1.大家喜欢读这样的故事吗？桑桑就是桑桑，他经常为人们制造风景，除了刚才所读的“夏日穿棉衣”外，他的“光荣

7、事迹”还多着呢！他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里用的碗柜改制成一个鸽笼；他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼。想不想读这些更精彩的故事。告诉你们，这些故事都出自现代作家曹文轩的小说《草房子》。          2.对曹文轩这位作家有了解吗？（课件出示介绍作者）         下面，就让我们走近他的纯美系列小说——《草房子》。《草房子》讲述的是六十年代初，发生在江南的一个农村小学里的故事，学校位于一个风景秀丽的湖边，校舍主要由竹子和茅草盖起来的，其名字应该就来源于此。        

8、 3.（出示封面）告诉你们一个秘密：我的一个朋友告诉我她的孩子看《草房子》时，时而呆呆发愣，时而哈哈大笑，时而又会泪眼婆娑，到底这本书有什么魅力能让这个孩子如痴如醉，时喜时悲呢，在好奇心的驱使下，老师也买了一本《草房子》来读，当我一页页读着这部小说时，我看到了一