幼儿园班级常规管理与日常保教

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1、幼儿园班级常规管理与日常保教一、幼儿园班级常规管理的概念及内容幼儿园班级常规管理是指在以班级为单位的集体环境中，老师帮助和指导幼儿建立一定的规则，以保证幼儿在园日常生活、教学、游戏等活动的有序进行，顺利开展。幼儿园班级常规管理的内容主要包含班级生活常规管理的内容和班级教育常规管理的内容。二、建立、培养班级常规的作用 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。　　2.帮助幼儿学习在集

2、体中生活。　　3.维持班级活动的顺利开展三、班级生活常规管理1、班级生活常规管理的概念40班级生活常规管理是指为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕班内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。2、生活常规管理的内容。生活常规管理内容根据各阶段年龄特点，日常生活可分为以下内容：生活环节         幼儿生活常规来园及晨间活动1、高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。2、衣着整洁，能高兴地接受晨检。3、进班后，在教师的指导下，将脱下的衣服和帽子放在固定的地方。1、衣着整齐、主动地接受晨检。2、进班后，学习将帽子、外衣叠放在固定的地方。3、学习擦桌椅，并放整齐。 1

3、、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。2、会告诉老师自己的身体内外有无不舒服的感觉。3、有礼貌地和家长告别。404、学习搬小椅子，双手轻拿轻放小椅子 4、积极投入晨间活动。 盥洗1、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。2、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。3、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。4、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便。、1养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，会自己卷衣袖，在教师指导下会擦肥皂并冲洗干净，擦干手挂好毛巾。2、大小便基本能自理，小便姿势正确，学会拉好裤子，注意腹部保暖。 1、掌握洗手、洗脸的一定顺序和方法。2、动作迅速，

4、认真，不打架，不玩水，不浸湿衣服和地面。3、每天早晚刷牙，刷牙时要上下、前后、左右、里外刷，最后用水漱干净。 405、逐步学会饭后漱口。 餐点、饮水1、安静就坐，愉快进餐。2、学习使用餐具。3、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。4、学会餐后擦嘴，用温水漱口。5、能主动表示想喝水。 1、安静愉快地进餐。坐姿自然。2、正确使用餐具，学习用筷子夹菜，用手扶碗。学习收拾碗筷。3、逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。不用手抓菜，不挑食。不剩饭菜。4、咽完最后一口饭菜离开座位。餐后擦嘴，用温水漱口。餐具轻拿轻放。1、正确使用筷子吃饭，

5、左手扶住碗，喝汤时两手端碗，培养独立进餐的习惯。2、养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不弄脏桌面和衣服等行为习惯。3、用筷子将饭桌上的饭粒、残渣弄进碗里，放好椅子，送回餐具。405、能自己取杯子喝水。 4、力所能及地帮助保教人员做好餐前准备工作并收拾餐厅。5、用自己的水杯按时喝水。6、活动后或口渴时随时饮水。7、不浪费开水，不喝生水。 睡眠1、安静就寝，睡姿正确。2、在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。 1、安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡。2、睡前若身体不适要及时告诉老师。3、学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将1、不带小玩物上床，迅速盖好被，不东张西望。闭上眼睛，安静入睡

6、。2、养成正确的睡姿。3、按时起床，按顺序穿衣服。40脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方。能认识左右鞋，并穿好鞋。4、学习整理床铺：整齐地拉平床单，将枕头放在叠好的被子上面。 4、学习自己整理床铺。 离园1、收拾好玩具，放好椅子。2、将脱下的衣服、帽子穿戴好回家。 1、收拾好玩具，整理好场地。2、将脱下的衣帽带回家。3、主动和老师、小朋友说再见。 1、离园前主动整理桌椅和仪表，带好自己的物品。2、在规定的地方等待家长来接，不跟陌生人走，不私自离园。3、离园时，主动向周围的人道别。403、建立生活常规的方法（1）示范、模仿法在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准

7、那样”的戒律，采取有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。（2）文学作品的妙用儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规教育时可以使用儿歌来引起幼儿的兴趣。也可以利用故事、图片、木偶等文艺作品对幼儿进行生活常规教育，进行生活常规的管理。洗手的方法，每次洗手时我都要念儿歌：“乖宝宝，来洗手，先把袖子卷卷好，再把小手搓一搓，搓手心，搓手背，一二三，甩三下，最后擦干手指头。”这样，通过儿歌让幼儿在不知不