人教版高中英语必修1 Unit 1 教案3

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1、Unit1Friendship教材分析I．教学内容分析“友谊”自古就是人们的永恒话题之一，本单元的中心话题就是“友谊”，该单元几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。Warmingup部分通过一个问卷调查的形式，让学生对于日常生活中朋友之间可能发生的真实问题以及如何解决这些问题有所了解。Pre-reading部分设计了三个问题，一方面引导学生对“友谊”和“朋友”这两个概念进行思索；另一方面让学生知道友谊不仅仅存在于人与人之间，日记之类的东西也可以成为人们的朋友。Reading节选了《安妮日记》

2、的一部分，全部内容可分为四大部分：1.谈论有关朋友的事情；2.简单介绍安妮的一些情况；3.为什么安妮把日记当作自己最好的朋友；4.赏析部分《安妮日记》。Comprehending部分主要是对课文的细节进行了解，共设计了4种形式的练习。第一部分是连句的形式；第二部分是回答问题的形式；第三、四部分是展开想象。LearningaboutLanguage分两部分：一是巩固文中的词汇，共设计了四个题型：1.对单词的英英解释；2.用第一题以及Warmingup中的一些单词和短语完成短文；3.用Warming

3、up和Reading词的正确形式完成句子；二是学习语法知识—直接引语变间接引语，并进行操练。UsingLanguage集听、说、读、写于一体。通过读两封信、听一段对话、设计调查问卷、写信以及趣味写作，给学生提供了探索认识友谊的空间，如通过现实生活中被朋友误解、没有朋友等各种具体的问题，使学生对于友谊有了更进一步地理解。SummingUp引导学生对本单元的词汇和语法等方面进行总结。LearningTip建议学生养成写日记的习惯。一是锻炼语言运用能力；二是可以在日记中表达自己的感情和思想。II．教学

4、重点和难点1.教学重点(1)本单元的生词和短语；(2)陈述句和疑问句的直接引语和间接引语；(3)对于个人的观点、态度的一些表达方式。2.教学难点(1)学会怎样描述朋友，怎样表达自己对于友谊的观点；(2)了解朋友不是仅限于人类，朋友的真正含义以及朋友的重要性；(3)怎样设计调查问卷。III．教学计划本单元分七课时：第一课时：Warmingup第二课时：Pre-reading,Reading,Post-reading,Comprehending第三课时：Languagepointsandlearni

5、ngaboutlanguage第四课时：Grammar第五课时：Usinglanguage第六课时：Listening,Talking(Workbook)第七课时：Readingtask,Speakingtask,Writingtask(Workbook)IV．教学步骤Period1WarmingupTeachingGoals:1.ToarouseSs’interestinlearningaboutfriendship.2.TodevelopSs’abilitytospeakoutopinion

6、sonacertaintopicwiththehelpofthegiveninformation.TeachingProcedures:Step1.Leading-inPurpose:ToactivateSsandarousethemtospeakoutopinionsaboutfriendsandfriendship.ShowthepicturesaboutSHEandbasketballgeniuses.Askthestudentswhattheythinkoffriendship.Nobo

7、dycangowithoutfriends.Sinceweourselvesaredifferentfromeachother,wemaypreferdifferentkindsoffriends.Step2.WarmingupPurpose:ToleadSstothetopicofthisunitthroughaquiz.1.Pairwork:GetSstoaskeachotherthequestions,andthenaskthemtopresentitbeforetheclass.(1)W

8、hatdoesyourbestfriendlooklike?(2).HaveyoumadeanyfriendsthroughtheInternet?(3)Whatis/arethemostimportantquality/qualitiesthatafriendneedstohave?TogetSstolistsomeofthefollowingwordsontheblackboard:honest,friendly,open-minded,generous,helpful,patient,go