智取生辰纲

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1、《智取生辰纲》教案浙江省黄岩实验中学夏蓉蓉【教学目标】:(一)知识与能力:1.理清课文故事情节。2.了解《水浒传》的主题。(二)过程与方法1.围绕题目中的“智”字,分析讨论双方是怎样斗智斗谋的?2.分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点。(三)情感态度与价值观1.从作者对杨志的蔑视和对晁盖等人的赞许的情感中体会作者的情感倾向。2.感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣【教学重、难点】:1.围绕题目中的“智”字,分析讨论双方是怎样斗智斗谋的?2.分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点。【教学过程】

2、:(课前播放《好汉歌》)一、导入:同学们,刚才我们听的歌曲是?这是哪部电视剧的主题曲?读过《水浒传》,我们都知道,梁山好汉或勇武过人,或智谋超群,此刻随着这激昂的歌声,梁山好汉们的铮铮铁骨仿佛就在眼前,天罡地煞的英雄壮举仿佛就在身边。今天这节课,我们就要一起走进《智取生辰纲》这篇课文,一睹水浒英雄的精彩。二、整体感知文本1、什么是生辰纲?2、生辰纲的数目有多少?是谁送给谁的?3、押送方是谁?劫取方是谁?三、研讨探究:1、快速地浏览全文,在文章中找一找,吴用等人的智慧具体体现在哪里?①智在利用天时农历六月

3、初四天气很热,为松树林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出,这个时间是吴用精心挑选的,可说是智用天时;②智在利用地利黄泥冈山冈可用来掩护,松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药,下药作好了准备。从中可以看出,这个地点也是精心挑选的,可以说是智用地利。③智在计谋精妙扮客商稳住对方(重点品析第5段中吴用等人与杨志的对话,吴用等人假扮客商,假装害怕,明知故问,逐步打消杨志的疑心)佯争酒引诱对方(白胜多次说“不卖”,欲擒故纵)巧下药麻倒对方(抓住动词,体会下药的巧

4、妙)④利用人和佯争酒、巧下药——一唱一和,配合默契,团结一致。不得不说,吴用等人的智慧实在是高超。下面,让我们在视频中再次来感受他们高超的智慧和天衣无缝的表演。观看视频2、杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身,是否在他身上确实无智可言呢?不是杨志“智”在:①杨志在“人家渐少”之后,推迟每天动身时间且提前休息(由原来的“五更起身日中歇息”改为“辰牌起身申时便歇”)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道,也要保全生辰纲,无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午,恐怕歹人也不愿活动。②即使在光天化日下,杨志也尽量减

5、少中途休息,唯恐军汉们心生懒怠,一旦有情况难以应敌。③杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要。④“只见松林里影着一个人”,顿生疑心,警惕性高。⑤唯恐白胜酒中有蒙汗药。3、如此看来杨志并非无“智”,而是一个精明能干的老江湖啊,他用心、用智良苦,实非常人可比。那么他的“智”最终输给晁盖等人的“智”的原因何在呢?性格粗暴、没有处理好内部矛盾、失在老都管的制肘……找出描写杨志言行语句,模仿他的语气读一读:①杨志也嗔道:“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!”②众人起

6、来,都要乖凉起身去。杨志跳起来,喝道:“那里去!且睡了,却理会!”③杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。④那军人们思量要去柳阴树下歇凉,被杨志拿着藤条打将来,喝道:“快走!教你早歇!”⑤杨志拿起藤条,劈头劈脑打去。投影:“杨志是一勇之夫,如何济得恁[nèn]事也。须以恩结这十四人,方可商量事体,要行使行,要住便住,一味乱打众人,自然拗[niù]起来。虽然由你智勇足备,亦不能跳出这七个人圈套了。徒自作恶耳,蠢人,蠢人!——《李卓吾先生批评忠义水浒传》回末总评四、主题探究:“性格决定命运“,杨志的失

7、败是由他的性格导致的。其实他最终的失败,和他的人生理想也有很大关系,我们来看看杨志颇具传奇色彩的人生经历。投影:杨志出身名门,是杨家将的后代,武举出身,官至制使。后押运花石纲,在黄河遭风浪而丢官,穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖,封妻荫子的杨志当然不甘心,后来得到大名府梁中书的赏识并受重用,派他押运生辰纲,杨志在梁中书那委了一纸领状,梁中书写信给蔡京重重保杨志受道诰命。从杨志的经历中不难看出,他愿意落草为寇吗?不愿意。《水浒》中有类似经历的还有哪些?林冲、松江、武松……从这些梁山好汉的经历

8、中我们不难感受到作品的主题思想,四个字表示──官逼民反。出示课件:主题──官逼民反 五、结束语:金圣叹曾说:“不读水浒,不知天下之奇。”今天这节课,通过“智”的“决斗”,我们既感受到了吴用等人智慧的高超,也清楚地看到了杨志最终不得不落草为寇的无奈。《水浒传》这样经典的小说,值得我们一遍又一遍地反复阅读,希望同学们的《水浒传》阅读之旅能从《智取生辰纲》开始深入下去。【板书】智取生辰纲天时智地利智人和计谋

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