伏安法测小灯泡的电阻

《伏安法测小灯泡的电阻》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题：伏安法测小灯泡的电阻学校：北京市铁路第二中学教师：许玲玲时间：2015.11.30“伏安法测小灯泡的电阻”教学设计一、指导思想与理论依据本节课以新课程理念为指导思想，“发展好奇心和求知欲，发展科学探索兴趣”、“培养良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”，注重有效教学及渗透“学生主体，教师主导”的理念。课程设计依据建构主义的学习观点，在原有的知识结构体系基础上，把学生已掌握的知识和生活经验整合在一起，让学生从原有知识的复习顺理成章得出新实验的设计，体验发现科学规律的快乐，从中发展科学探索兴趣，并通过学习的知识解释生活中的现象，体

2、现STS的教学思想。这种设计符合物理学科的认知规律。二、教学背景分析本节课选自《义务教育教科书物理九年级全一册（人教版）》，是欧姆定律一章的第三节第二课时。上一课时学生通过伏安法测定值电阻的阻值，已经对实验的原理、实验的设计有所基础，本节课继续研究伏安法测小灯泡的电阻，通过实验探究、图像绘制，去发现灯丝电阻的变化，并最终找到影响灯丝电阻变化的因素。使学生体验到物理规律在解决实际问题中的作用。既培养动手能力，也培养分析能力。并且通过绘制I-U图像，让学生体会到数学方法对解决物理问题的帮助，注重学科渗透。三、教学目标设计1、知识与技能（1）知道伏安法测电阻

3、的原理、电路图。（2）会用电流表和电压表测量小灯泡的电阻，了解滑动变阻器在实验中的作用。（3）了解灯丝的电阻是变化的。（4）了解同一灯泡电阻变化的原因。（5）了解测定值电阻阻值和测小灯泡电阻两个实验的相同点和不同点。2、过程与方法（1）通过对伏安法测定值电阻的阻值实验的复习，设计伏安法测小灯泡电阻实验原理、电路图、步骤、表格。（2）通过绘制I-U图像，了解灯丝的电阻是变化的，培养学生实事求是的科学态度，学会用数学手段发现物理规律。3、情感态度与价值观（1）让学生通过自己动手实验发现“灯丝电阻是变化的”这一科学规律，获得成就感。（2）在实验过程中，体会团

4、队合作的快乐和交流讨论的作用。四、教学重点、难点及突破重点：小灯泡的电阻是变化的。要想让学生有直观的数据支持，最好是让学生将六组电阻值算出来，但是学生算数时间较长，所以我更改为让学生画I-U图像和计算机拟合的I-U图像，通过与定值电阻的I-U图像对比，得出灯泡电阻是变化的。再利用计算机EXCEL函数功能自动求出六组电阻值，进一步加深学生对结论的理解。难点：小灯泡电阻变化的原因。通过实验数据，引导学生先分析不同灯泡正常发光时电阻不同的原因，然后再分析同一灯泡电阻变化的原因。学生很容易就想到前者是因为长度、横截面积不同，后者是因为温度变化。五、教学过程与教

5、学资源设计实验器材：1.5V干电池3节、开关、额定电压2.5V的小灯泡1个、滑动变阻器、电压表一块、电流表一块、导线若干、电路板、投影仪、计算机。（一）复习伏安法测定值电阻阻值的实验首先，让学生回忆上节课学过的伏安法测定值电阻阻值的实验。师：上节课我们完成了伏安法测定值电阻阻值的实验，请大家回忆实验的原理、电路图。生：原理是R=U/I。师：电路图中有哪些器材？根据学生回答，PPT展示电路图。师：滑动变阻器在实验中起什么作用？生：第一，保护电路；第二，改变定值电阻两端的电压。师：表格中需要记录哪些物理量？根据学生回答，展示表格。U/VI/AR/Ω平均R/

6、Ω师：定值电阻的I-U图像，特点是什么？I/A生：是一条过圆点的直线。展示定值电阻的I-U图像。师：图像说明了什么？0U/V生：说明定值电阻的阻值是不变的。师：既然定值电阻的阻值是不变的，那多次测量的目的是什么？生：多次测量求平均值，可以减小误差。师：那么，小灯泡的电阻是否也是这个规律呢，今天我们通过实验来探究。（二）新课教学1、设计实验让学生完成实验记录单上的原理、电路图（强调标字母）。ARLRP电路图让学生在黑板画。V让学生回答实验需要的器材，让学生简述实验步骤。（由于课堂时间的限制，可以让学生回家完成器材和步骤的书写。）模仿伏安法测定值电阻阻值的

7、实验表格，预设本实验的表格。U/VI/AR/Ω平均R/Ω师：小灯泡正常发光时的电压等于其额定电压，今天给大家准备的小灯泡的额定电压都是2.5V。小灯泡两端电压不要超过其额定电压的1/10，所以，小灯泡两端电压的变化范围是0-2.75V。将第五列的电压调节到2.5V。表格就变成小灯泡两端电压的变化范围是0-2.75VU/V2.5I/AR/Ω平均R/Ω师：大家思考，连接电路时的注意事项。生：（1）连接电路时，开关要断开。（2）实验前滑动变阻器的滑片滑到阻值最大处。（3）检查电表是否调零，注意电压表和电流表的量程选择，注意电压表和电流表的正负接线柱选择。教师

8、强调实验中的注意事项：（1）在允许的范围内拉开各组电压的差距；（2）滑动变阻器的滑片要从大到小