串联、并联电路连接和简易电路图

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1、教学目标　　1.知道串联和并联电路的特点。　　2.会设计两个用电器的串联和并联电路并能画出电路图、连接电路。　　3.能说出生活、生产中采用简单的串并联电路实例。教学重难点　　重点：通过探究发现串并联电路的特点。　　难点;规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。　　教学工具　　多媒体、板书教学过程　　一、导入环节　　(一)导入新课，板书课题　　上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢?这一节我们将来学习第十五章第三

2、节串联和并联。　　(二)出示学习目标:课件展示学习目标，指导学生观看。　　过渡语：明确了学习目标，请同学们根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟　　二、先学环节　　(一)请同学们带着下列问题看课本P41-43页内容，勾画知识点并记忆，可查资料要独立完成：　　1.阅读课本p41页，结合课本插图和右边的电路图找出串联和并联电路的特点。　　2.结合课本p42页实验：连接串联和并联电路，明确电路的构成及电路图，会设计两个用电器的串联和并联电路并能画出电路图、连接电路　　3.阅读课本p43页，生活中的电路及想想议议，

3、举出几个生活、生产中采用简单的串、并联电路实例。　　(二)学生自学教材：师巡视　　(三)自学检测反馈　　要求：7分钟完成自学检测题，要求书写认真、规范。让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。　　1.如下图所示，L1与L2属于串联的是()　　2.以下电路正确的是()　　3.如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关———，断开开关———;要使灯L1、L2并联，则应闭合开关_______，断开开关__

4、_____;绝对不能同时闭合开关_______。　　4.如图所示，回答问题：　　闭合开关时，会出现短路的图是______;由两盏灯并联组成的电路图是_______;由两盏灯串联组成的电路图是_______;无论开关闭合还是断开，电路中总有灯不能发光的是_____.　　三、后教环节(15分钟)　　(一)展示交流，统一答案：　　先交换学案，然后更正。选取4个小组同学分别展示1、2、3、4小题，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。

5、　　(二)小组探究串、并联电路的特点：　　注意：在连接电路的过程中一定要开关，防止发生。　　初中物理串联和并联教案练习题：　　1.节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯是____联的;而将高大的建筑物点缀的壮观的五颜六色的霓虹灯是____联的。　　2.如右图所示的电路中，如果使L1，L2串联，应闭合开关____，断开开关____，如果使L1，L2并联，就闭合开关____，断开开关____。　　3.用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作，这三个用电器在电路中()　　A.一定要并联B.一定要串联C.可以串

6、联也可以并联D.一定混联　　4.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯是()　　A.一定是串联的;B.一定是并联的;C.可能是串联，也可能是并联;D.以上说法都正确.　　5.如图所示电路，开关闭合后，发现两灯都不亮，用一根导线去检查电路故障，当导线接在灯L1两端时，发现两灯仍然不亮;当导线接在灯L2两端时，发现灯L1亮了，则电路的故障原因可能是：()　　A.灯L1开路B.灯L2开路C.灯L1短路D.灯L2短路　　6.如右图所示是简化了的电冰箱的电路图，图中M是压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照明灯，下列

7、判断中正确的是()　　A、电冰箱门打开时，S2断开，灯与电动机串联　　B、电冰箱门打开时，S1与S2闭合，灯与电动机并联　　C、门闭合时，灯熄灭，S2必须自动断开　　D、电冰箱内温度降低到设定温度时，S1就自动闭合