2014年高考题新课标物理部分word(校对后)

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1、2014年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（物理部分）二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第l4～18题只有一项符合题目要求，第l9～21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分．选对但不全的得3分，有选错的得0分14．在法拉第时代，下列验证“由磁产生电”设想的实验中，能观察到感应电流的是A．将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路，然后观察电流表的变化B．在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈，然后观察电流表的变化C．将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表连接，往线圈中插入条形磁

2、铁后，再到相邻房间去观察电流表的变化D．绕在同一铁环上的两个线圈，分别接在电源和电流表，在给线圈通电或断电的瞬间，观察电流表的19．太阳系各行星几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动，当地球恰好运行到某地外行星和变化太阳之间，且三者几乎排成一条直线的现象，天文学称为“行星冲日”。据报道，2014年各行星冲日15.关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力，下列说法正确的是时间分别是：1月6日木星冲日；4月9日火星冲日；5月11日土星冲日；8月29日海王星冲日；10A．安培力的方向可以不垂直于直导线月8日天王星冲日，已知地

3、球及各地外行星绕太阳运动的轨道半径如下表所示，则下列判断正确的是B．安培力的方向总是垂直于磁场的方向地球火星木星土星天王星海王星C．安培力的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关轨道半径(AU)1.01.55.29.51930D．将直导线从中点折成直角，安培力的大小一定变为原来的一半A．各地外行星每年都会出现冲日现象16．如图，MN为铝质薄平板，铝板上方和下方分别有垂直于图平面的匀B．在2015年内一定会出现木星冲日强磁场(未画出)。一带电粒子从紧贴铝板上表面的P点垂直于铝板向上射C．天王星相邻两次冲日的时间间隔为土星的一

4、半出，从Q点穿越铝板后到达PQ的中点O。已知粒子穿越铝板时，其动D．地外行星中，海王星相邻两次冲日的时间间隔最短能损失一半，速度方向和电荷量不变，不计重力。铝板上方和下方的磁20.如图，两个质量均为m的小木块a和b(可视为质点)放感应强度大小之比在水平圆盘上，a与转轴OO′的距离为l，b与转轴的距离为2l。木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍，重A．2B．C．1D．力加速度大小为g，若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，用ω表示圆盘转动的角速度，下列说法正确的是17．如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统

5、处于平衡状态，A．b一定比a先开始滑动B．a、b所受的摩擦力始终相等现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度（橡皮筋在弹性限度内），C．是b开始滑动的临界角速度D．当时，a所受摩擦力的大小为kmg与稳定在竖直位置时相比，小球高度A．一定升高B.一定降低C.保持不变D.升高降低由橡皮筋的劲度系数决定21．如图，在正点电荷Q的电场中有M、N、P，F四点，M、N、P为直角三角18.如图(a)线圈ab、cd绕在同软铁芯上，在ab线圈中通过以变化的电流，用示波器测形的

6、三个顶点．F为MN的中点．∠M=30°,M、N、P、F四点处的电势分别用得线圈cd间电压如图(b)所示，已知线圈内部的磁场与流经线圈的电流成正比，则下列描φM、φN、φP、φF表示。已知φM＝φN,φP＝φF，点电荷Q在M、N、P三点所在面内，述线圈ab中电流随时间变化关系的图中，可能正确的是则A．点电荷O一定在MP的连线上B．连接PF的线段一定在同一等势面上C．将正试探电荷从P点搬运到N点，电场力做负功D．φP大于φM11第II卷(1)分别用E和r表示电源的电动势和内阻，则I与R的关系式为三、非选择题：包括必考题和选考

7、题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第(2)实验得到的部分数据如下表所示，其中电阻R＝3.0Ω时电流表的示数如图(b)所示，读33题～第40题为选考题。考生根据要求做答．出数据，完成下表。答：①，②。(一)必考题(共129分)22.(6分)某同学利用图(a)所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图，如图(b)所示，实验中小车(含发射器)的质量为200g，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到。回答下列问题：(1)根

8、据该同学的结果，小车的加速度与钩码的质量成(填“线性”或“非线性”)关系。(2)由图(b)可知，a-m图线不经过原点，可能的原因是。(3)在答题卡图(c)的坐标纸上将所缺数据点补充完整并作图，根据图线求得斜率k＝－1-1-1(3)若利用本实验装置来验下“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并A