2019年小学秋季工作计划范文4篇

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1、2019年小学秋季工作计划范文4篇　　本文目录2018年小学秋季工作计划范文小学秋季教学教研工作计划小学秋季期政教处工作计划小学秋季德育工作计划　　一、指导思想　　根据学校的实际情况，充分发挥少先队组织团结、教育、引导少年儿童的核心职能，深刻认识和履行新的历史条件下少先队工作的根本任务；以体验教育为途径，以行为规范为突破口，围绕“百川文化”创新开展各项少先队活动，努力培养“专注、快乐”的七彩水娃。　　二、工作目标　　重学习强队伍促规范——加强队干部的学习，进一步规范少先队组织建设和各项常规工作。　　用阵地重宣传成氛围——充分使用阵地，挖掘校园中的

2、真善美。　　重落实求创新活品牌——围绕“百川文化”，创新开展各项活动，给孩子们留下美好的童年回忆。　　三、主要工作　　（一）重学习强队伍2019年小学秋季工作计划范文4篇　　本文目录2018年小学秋季工作计划范文小学秋季教学教研工作计划小学秋季期政教处工作计划小学秋季德育工作计划　　一、指导思想　　根据学校的实际情况，充分发挥少先队组织团结、教育、引导少年儿童的核心职能，深刻认识和履行新的历史条件下少先队工作的根本任务；以体验教育为途径，以行为规范为突破口，围绕“百川文化”创新开展各项少先队活动，努力培养“专注、快乐”的七彩水娃。　　二、工作目标

3、　　重学习强队伍促规范——加强队干部的学习，进一步规范少先队组织建设和各项常规工作。　　用阵地重宣传成氛围——充分使用阵地，挖掘校园中的真善美。　　重落实求创新活品牌——围绕“百川文化”，创新开展各项活动，给孩子们留下美好的童年回忆。　　三、主要工作　　（一）重学习强队伍2019年小学秋季工作计划范文4篇　　本文目录2018年小学秋季工作计划范文小学秋季教学教研工作计划小学秋季期政教处工作计划小学秋季德育工作计划　　一、指导思想　　根据学校的实际情况，充分发挥少先队组织团结、教育、引导少年儿童的核心职能，深刻认识和履行新的历史条件下少先队工作的根

4、本任务；以体验教育为途径，以行为规范为突破口，围绕“百川文化”创新开展各项少先队活动，努力培养“专注、快乐”的七彩水娃。　　二、工作目标　　重学习强队伍促规范——加强队干部的学习，进一步规范少先队组织建设和各项常规工作。　　用阵地重宣传成氛围——充分使用阵地，挖掘校园中的真善美。　　重落实求创新活品牌——围绕“百川文化”，创新开展各项活动，给孩子们留下美好的童年回忆。　　三、主要工作　　（一）重学习强队伍促规范　　1．加强辅导员队伍建设　　聘请顾静、钱秋霞、唐敏洁分别担任低中高年级段大队辅导员，平时在工作中互相切磋、互相探讨，出谋划策，探讨各项活

5、动，使得开展的各项活动真正融入孩子们的心灵。　　2.加强队干部的培养　　从规范选举，轮换制度，队干部例会，能力培养，岗位评价这五块着手，使队干部的能力得以锻炼并提升。融入培训，凸现规范，力求把少先队队干部例会做出特色，成为大、中队干部交流信息、互通有无的常规信息平台。大队部首先在大队委员例会中实行四“有”特色例会：　　有内容可倾听——听常规的任务布置、活动实效反馈。　　有话题可讨论——对新的活动主题、方案进行充分讨论，提炼亮点、丰富活动整体效果。　　有任务可挑战——组成若干小组，取长补短团结协作，为大队部提供各中队少先队工作第一手信息、民意民情。

6、　　有东西可学习——在例会中进行“课堂化”尝试，固定“5分钟学习时间”，固定培训内容，初步形成我校少先队校本课程。　　（二）用阵地重宣传成氛围　　1.橱窗栏——更新校园橱窗栏，多展示学生的活动，多展示学生的荣誉，在潜移默化中让学生有种自豪感，形成你追我赶的局面。　　2.水娃电视台——本学期将组建水娃电视台团队，培养摄影、采访小能手，放手让学生发现校园中的真善美，积极记录校园中的点点滴滴。　　3.校园游学活动——组织校园半日游学活动，在游学过程中，让学生进一步熟悉学校景物蕴含的深意，了解百川，唤起他们的爱校情感。　　4.形象大使新鲜出炉——选出班级

7、中的“思思”“源源”，再选出年级中的“思思”“源源”，发挥“思思”“源源”形象大使的示范引领作用，通过他们，展示学校良好的学生面貌。　　5.水娃少代会——召开第五届水娃少代会，提高学生的主人翁意识、参与学校管理的主动性和积极性。　　（三）重落实求创新活品牌　　1.开学礼——开学典礼是学校德育教育的重要组成部分，是新学期生活的开始。借助百川文化的色彩，以“百川竞流气象万千”为主题，写下新学期目标，放飞许愿瓶，踏着浪沙，朝着自己的目标前进，让水娃们在沙滩上留下成长的足迹。　　2.入学礼——开学的第一天，举行隆重的开学礼，让每一个孩子怀着喜悦的心情，对

8、新学期的憧憬，爱上美丽的百川学堂。家长的参与，见证孩子的成长足迹。　　3.入队礼——精心策划入队礼，将每一个仪式教育融入百川文化的色彩，