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1、电磁铁电磁继电器教学设计文安县实验中学关仙茹第3节 电磁铁 电磁继电器 一教学目标：1.了解什么是电磁铁,知道电磁铁的特性和工作原理及其应用.2.通过实验探究,了解影响电磁铁磁性强弱的因素.3.了解电磁继电器的工作原理,能用电磁继电器设计简单、实用的控制电路.二【重点难点】重点:影响电磁铁磁性强弱的因素,电磁继电器和扬声器的工作原理.难点:通过实验探究,了解影响电磁铁磁性强弱的因素,如何使用电磁继电器.三教学过程：知识链接:通电螺线管周围也存在着磁场,通电螺线管外部的磁场和条形磁体的一样,它的两端相当于两个磁极.通电螺线管的极性跟螺线管中的电流
2、方向有关,它们之间的关系可以用安培定则来判定.磁性有无可以通过通、断电流来控制;磁体的极性可以通过改变电流的方向来控制;磁性强弱可以通过改变通入电磁铁的电流大小或线圈的匝数来控制.1.认识电磁铁把一根导线绕成螺线管,再给螺线管内插入铁芯,当有电流通过它时,就可以像永久磁体那样工作.这种磁体,在有电流通过时有磁性,没有电流时失去磁性,我们把这种磁体叫做电磁铁.2.影响电磁铁磁性强弱的因素把电源、开关、滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈串联起来,调整变阻器的滑片,使电路中的电流大小改变.观察通入不同大小的电流、线圈匝数、有无铁芯时电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化.结论:电流越大
3、,电磁铁的磁性越强.匝数越多,吸引的曲别针越多,说明电磁铁的磁性越强;电磁铁中有铁钉时,磁性强.归纳:影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、线圈匝数、有无铁芯.3.电磁铁的优点及应用(1)磁性有无可以通过通、断电流来控制.(2)磁体的极性可以通过改变电流的方向来控制.(3)磁性强弱可以通过改变通入电磁铁的电流大小或线圈匝数来控制.应用:电磁起重机、电铃、电报机、磁悬浮列车和自动控制电路等.4.电磁继电器(1)结构:由电磁铁、衔铁、触点、弹簧等组成.(2)工作电路:由低压控制电路和高压工作电路两部分组成.(3)实质:电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关.(4)工作原
4、理:电磁铁通电时,具有磁性,吸引衔铁,使动触点和静触点接触,工作电路闭合;电磁铁断电时,失去磁性,弹簧把衔铁拉起来,切断工作电路;这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断,来间接控制高电压、强电流电路的目的.(5)作用:实现远距离操纵和自动控制.电磁铁电生磁应用1.在“探究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验中:(1)已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁(含铁芯)、电源、开关、电流表和一小堆大头针,还应补充的器材是导线.(2)为了增加电磁铁的磁性,小华同学提出了以下方案:①增大电磁铁的电流;②抽出电磁铁的铁芯;③减少线圈的匝数;④增加线圈的匝数在以上方案中,经实验证实,正确的作法是
5、( C )A.①②方案B.③④方案C.①④方案D.②③方案2.使电磁铁的N、S极位置互换的方法是( B )A.把线圈匝数增加一倍B.改变电流方向C.电流减小一半D.把螺线管中的铁芯抽出来3.下列装置中,没有用到电磁铁的是( D )A.电磁起重机B.电磁继电器C.电铃D.电热毯4.电磁继电器的触点相当于( C )A.电磁铁B.衔铁C.开关D.电源5.如图所示的自动控制电路中,当开关S闭合时,工作电路的情况是( D )A.灯亮,电动机不转动,电铃响B.灯亮,电动机转动,电铃响C.灯不亮,电动机转动,电铃响D.灯不亮,电动机不转动,电铃响教学反思：
