2013沈阳师范大学专升本学前教育考试大纲_免费下载

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1、2013沈阳师范大学专升本学前教育考试大纲2013沈阳师范大学专升本学前教育考试大纲-考试大纲指定教材《学前心理学》陈帼眉，北京师范大学出版社，2002年版；《婴儿心理学》孟昭兰，北京大学出版社，1997年版；《幼儿心理学》高月梅、张泓，浙江教育出版社，2002年版。《幼儿教育概论》刘炎,中国劳动社会保障出版社，1999年版；《学前教育学》梁志桀，北京师范大学出版社，2000年版；《学前教育学》李生兰，华东师范大学出版社，1999年版。第一部分专业理论综合考试部分（200分）《学前心理学》考试大纲第一章关于婴幼儿的发展一、识

2、记婴幼儿心理学概念的界定；婴幼儿发展的特征；婴幼儿发展的表现；婴幼儿心理发展的影响因素。二、理解婴幼儿发展的有关理论；研究婴幼儿心理发展的意义。三、了解西方关于婴幼儿发展研究的新近展；婴幼儿发展的研究方法。第二章胎儿的发育与出生一、识记胎儿的感觉能力；胎儿的环境与教育；新生儿的状态；新生儿的护理。二、掌握胚胎的三个阶段；新生儿的一般特点；新生儿的反射活动。三、了解受精及受精过程；胎儿的出生过程及分娩中的问题。第三章婴幼儿生理的发育一、识记婴幼儿大脑的发育；婴幼儿动作发展的规律；婴幼儿的基本动作的发展。二、掌握婴幼儿身体的生长

3、发育；婴幼儿动作发展中的个别差异。三、了解婴幼儿动作的训练。第四章婴幼儿注意的发展一、识记注意的概念及功能；有意注意的发展特点；婴幼儿注意的品质及培养；二、掌握新生儿注意的发展；婴儿注意的特点；婴儿注意的发展及表现；三、了解注意与婴幼儿知觉的发展；注意的产生及机制；第五章婴幼儿感知能力的发展一、识记幼儿颜色视觉的发展；视觉敏度；影响婴幼儿视力的因素；婴幼儿触觉的发展；空间知觉的发展；幼儿观察的发展；感知觉经验和规律在婴幼儿园中的运用。二、掌握视觉敏度的测定；婴幼儿听觉的发展；婴幼儿味觉的发展；整体知觉和部分知觉的发展；距离知

4、觉的发展；时间知觉的发展；婴幼儿感知觉的培养。三、了解视觉的基本特性；视力缺陷的观测方法；婴儿颜色视觉的发展；色盲；听觉的基本特征；胎儿及新生儿的听觉；婴幼儿嗅觉的发展。第六章婴幼儿记忆的发展一、识记幼儿期儿童记忆发展特点；幼儿记忆策略的发展；婴幼儿记忆的培养方法。二、掌握记忆的概念及记忆过程；再认和回忆；三岁前儿童记忆发展特点；元记忆及其内容。三、了解记忆的发生；记忆与学前儿童心理发展的关系；幼儿元记忆的发展；记忆与学习。第七章婴幼儿想象的发展一、识记婴幼儿想象的种类；想象在婴幼儿心理发展中的作用；幼儿想象发展特征。二、掌

5、握想象的含义；表象及其特征；婴幼儿想象的培养。三、了解学前儿童想象发展的年龄特点。第八章婴幼儿思维的发展一、识记婴幼儿思维发展的特点；学前儿童判断、推理能力的发展；幼儿理解的特点；婴幼儿思维发展趋势；幼儿创造性思维特点；婴幼儿思维品质的培养；婴幼儿创造性思维的培养。二、掌握思维的概念；思维的特点；幼儿实物概念发展特点；学前儿童思维过程的发展；皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论。三、了解思维的产生；婴幼儿创造性思维的表现；皮亚杰关于儿童思维发展理论的假设。第九章婴幼儿言语的发展一、识记婴幼儿词汇的发展；婴幼儿对语法的掌握；婴幼儿

6、言语能力的发展。二、掌握言语的概念；婴幼儿语音的发展；婴幼儿口语表达能力的发展。三、了解言语的发展对婴幼儿心理发展的意义；言语获得的有关理论；婴幼儿前阅读能力的发展。第十章婴幼儿情绪、情感的发展一、识记婴幼儿情绪分化的有关理论；婴幼儿情绪、情感的发展。二、掌握情绪、情感的概念及区别；婴儿的基本情绪；幼儿高级情感的发展。三、了解婴幼儿情绪的发生与分化；情绪、情感与婴幼儿的生活。第十一章婴幼儿个性的发展一、识记婴儿气质的发展；婴儿气质类型；幼儿性格发展的年龄特征；多元智能理论的内容。二、掌握气质、性格、能力的概念；气质类型及表现

7、；婴儿性格的萌芽；超常儿童能力的发展；多元智能理论的含义。三、了解个性及个性的形成；个性形成理论；婴幼儿性格的发展；婴幼儿一般能力发展特点；婴幼儿音乐能力的发展；婴幼儿美术能力的发展；弱智儿童智力发展；多元智能提出的依据；多元智能发展阶段。第十二章婴幼儿社会性的发展一、识记幼儿社会性发展特点；依恋的类型；亲社会行为发展的年龄特征；影响婴幼儿亲社会行为发展的因素；同伴关系的功能。二、掌握幼儿社会性概念；幼儿自我意识、依恋、攻击性行为、亲社会行为的涵义；婴幼儿移情的发展；性别角色与性别差异；影响同伴接纳的因素。三、了解幼儿社会性

8、发展的心理结构；自我意识的形成与发展；婴儿依恋关系的形成阶段；婴幼儿攻击行为的发展；攻击行为的调节；幼儿性别概念的发展；影响性别角色的因素；男女双性论与教育；婴幼儿同伴关系的年龄特征。《学前教育学》考试大纲第一章学前教育理论的建立及历史发展一、识记学前教育的概念。二、了解学前教育与教育的关