现代顺风耳----电话.1电话教学设计

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1、21.1现代顺风耳-电话学习目标：l知识与技能1．了解电话是怎样把信息传递到远方的；2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。l过程与方法1．通过看录像、听教师讲解，了解电话是如何传递信息的；2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用；3．通过学生活动展示什么是数字通信。l情感态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。教学重点：1．知道电话的基本构造；电话交换机的作用；电话通信的两种形式

2、。2．正确区分模拟信号和数字信号。教学难点：了解电话交换机的应用。教学方法：以学生自学为主，结合教师提问和点评的自主性学习。课时安排：1课时课前准备多媒体课件教学设计一、电话把信息传到远方教师简述贝尔发明电话的过程及它对社会的作用。(使学生了解历史，崇尚科学)1.教师引导学生观察电话的结构图片，注意各部分的名称。结论：手持电话，上端是听筒，靠近耳朵，下端是话筒，靠近嘴巴。听筒就像以前学过的扬声器，它里面有电磁铁。2．小组合作，探究话筒和听筒的不同作用组织学生以小组为单位，观察本组内的电话机，解决如下问题：设问：(用课件展示)①电话中，

3、把声音信号转变成变化的电流的是______，把变化的电流还原成声音的是______。(选填“话筒”或“听筒”)②当你对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们之间的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流就会相应改变。这个碳粒整体类似以前学过的______元件。③话筒是如何工作的？④听筒是如何工作的？教师活动：板书电话构造方面的知识。总结：(用课件展示)①话筒把声信号变成电信号。当你对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们之间的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流就会相应改变。这个碳粒整体类似以前学过的滑动变阻器，于是形成了随声音变化的电流

4、信号。②听筒把电信号变成声信号。听筒内有一个电磁铁，磁铁上绕着线圈。磁铁吸引一块薄铁膜片，传入听筒的电流流过线圈。由于电流的不断变化，电磁铁对膜片的作用也随之变化，使膜片振动，在空气中形成声波。二、电话交换机1．创设情境，引出电话交换机设问：一部电话机与另一部电话机相连时，需要一根电话线，对不对？学生思考以后回答。总结：甲、乙两部电话通话时，甲的话筒与乙的听筒之间有一根电话线，乙的话筒和甲的听筒之间有一根电话线。因此需要一对电话线。进一步设问：在电话刚问世的时候，一部电话机要与多少部电话机通话，就要有多少对电话线与外部相连。请同学们画

5、圆圈代表电话机，依次连接一下2部、3部、4部、5部、6部电话机两两相连，分别需用多少对电话线？学生如实操作以后，会依次得知1对、3对、6对、10对、15对。教师请两名学生到黑板上分别画10部、20部电话机两两相连时用多少对电话线。这个问题处理起来有些繁琐，能够引发敏感学生的思考，想到这里面肯定有什么规律。教师就此引导学生得出一个规律公式m＝n(n－1)/2，此公式中的n表示电话机的部数。有了这个规律公式，很方便即可计算得知分别需要电话线45对和190对。追问学生：数量如此巨大的电话线太浪费材料了，而且话机太多数根本无法实现。该怎么办呢

6、？总结：电话交换机的使用目的是为了提高线路的利用率。2．阅读课本内容，了解电话交换机在现实生活中的应用及其发展史问题展示：(用课件展示问题)①一个地区的所有电话都接到什么上？每部电话的号码都一样吗？②如何实现不同地区间的电话相互通话？③打电话时，如果出现“占线”现象，是否对方话机正在使用中？④交换机的发展经过了哪几个阶段？⑤程控电话有哪些功能？你对此了解多少？三、模拟通信和数字通信1．教师活动：指导学生完成小游戏，帮助学生理解模拟通信。学生活动：由5名同学，排成一字长队，第一名同学做一动作，只做给第二名同学看，第二名同学再只做给第三名

7、同学看，依次做到第五名同学。最后请第一名和第五名同学同时做给同学们看，比较他们两个有没有差异。总结：①模拟信号就像刚才的游戏一样，当将声音转换成电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”。②就像同学们刚才看到的，同一套动作，被传递多次后，最终会变得跟原来不一样。模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。2．教师活动：①指导学生参加翻译电码游戏，看一看哪个同学翻译得又快又对。②把自己家的电话号码翻译成

8、莫尔斯电码，交给同桌，请他翻译出来自己家的电话号码。总结：①用不同符号的不同组合表示的信号，叫做数字信号，这种通信方式叫做数字通信。②通常的数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。另外，数字信号还可