教学课题交流电桥

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1、教学课题（教科书名称及章、节、页码等）交流电桥普通高等教育“十一五”国家级规划教材，《普通物理实验2》电磁学部分，实验二十五，第198页，高等教育出版社，2007。教VU的1•了解电桥平衡的原理，掌握调节电桥平衡的方法；2.用交流电桥测量电感和电容阻抗的大小及其损耗；课程类型实验课教具（直观教具、图表、模型、实验仪器等）多媒体，PPT课件，电阻箱，晶体管万用表（交流电表），音频信号发生器，标准可变电容箱，标准电感，待测电容和电感。教学过程及时间分配教学内容教学方法的运用一、复习提问1.什么是测量？2.在直流情

2、况下，如何测量一个电阻的阻值？提问讨论二、新课教学1.课题导入物理是对口僉化描述，我们必验科学，所有廉如，长度这个牧来测屋，质量口J程往往是通过将测出比值而获爲刻度作比较，II寸指针转过的刻皮平与祛码的质量与已知的标准昼来测最电容和电比较法的关敏准。两个量和箸可以根据被测蚤的环境中去，并后，建立平衡习得方程，求解之2•引入新课PPT显示直沸E规律的定量化的描述，为了4'须定义一些物理量。同时物T1物理学量都应该是实验上「

3、皿1理量可以用直尺来测量，时Ii"以用天平来测量。事实上物戈r未知的被测暈暈与已知的标#

4、1的。长度的测量是将被测物£•间的测量是将被测量的时间居i作比较，质量的测量是将被0［作比较。今天我们将看到，X:作比较的方法可以推广到电今感的大小。韭是找到一・个未知量与已知量彳用数学表示就是一个等式。:量的性质，将其放置于一个亍:且这种平衡可以被精确的判艮:境中的各个物理最之间的关;后，即可完成测量。:情况下单臂电桥电路，进行攵实验原理1.电一业学审的比较法测号方法m：的"代■计小ar为季时・««*«**•U一％”“Jf>4x>

5、，7「'坟到这种定量里乂是一门实对量的量。例M可以用钟表甲量的测量过和量相比

6、较，去与直尺上的殳与钟表上的駅物体通过天去种将未知量丫里面来，用•冃等的判断标为此，我们■T以建立平衡斤。平衡建立糸式，即可获卜析通过归纳，分析，指出比较法是-•种测量物理量的普遍性方法讲解和讨论（1）分析直流情况下电桥为什么会平衡，（2）分析电桥平衡后，电路中电流的特性，（3）根据以上分析，建立直流情况下电桥平衡方程式，得出未知电阻测虽表达式。3.概括引申，得出交流情况下交流电桥的平衡条件电桥平衡条件的推广：PPT显示交流悄况下单臂电桥电路。指出，在交流情况下，电桥平衡的方程式需要推广，因为对于交流电路来说

7、，电压除了大小，还有一个相位。如果将交流情况下各个电学屋用复数条件来表达，那么直流情况下获得的未知电阻测量表达式，在交流情况下将保持完全相同的形式。4.利川交流电桥测量电容和电感的阻抗大小及损耗4.1.复数形式下电容的表达式，以及电容电桥为了利用交流电桥测量电容的容抗和损耗，我们需要知道电容容抗的复数表达形式。（1）实际电容以及两种等效线路表示形式；三、巩固（2）两种等效线路的复数表达形式。（3）电容的损耗以及损耗角的概念。（4）电容电桥的电路图，及电容大小、损耗表达式4.2.复数形式下电感的表达式，以及感电

8、桥为了利用交流电桥测量电感的感抗和损耗，我们需要知道电感感抗的复数表达形式。(1)实际电感以及其等效线路表示形式。QUA实障电％等畝线烙四、指导学牛•进行实验(2)电感的损耗及其品质因数。(3)麦克斯韦电桥，即电感大小、品质因数表达式5•实验仪器使用方法及注意爭项讲解交流电桥交流电桥的平衡条件五、板书设计B(指保留的板书)电容电桥和电感电桥是这种一般化电桥的具体实现，包括电路的具体实现，和平衡条件的具体实现。六、备注学号：010622354姓名：冯胜飞2011-11-30