安徽教师考编培训特岗教师全真真题+答案解析（教综）

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1、紧随明尚教育，考编先人一步!高大上的福利來撞门duangduangduang!教综知识点——思维图知识点，形象展示知识逻辑脉络，点击“+”就能无限展开，细致到每一知识点。复习党，先来看看福利长啥样吧~（点击图片可看大图）小编只能帮你到这儿了!2015特岗教师招聘考试真题+答案解析一、单项选择题（本大题共20题，每题2分，共40分）1.党的十八大报告的主线是（A）A坚持和发展中国特色社会主义B坚持和发展中国特色社会主义政治C坚持和发展中国特色社会主义经济D坚持和发展中国特色社会主义文化2.解决三农问题的

2、根木途径是（B）A发展中小城市B城乡发展一体化C发展农村经济D乡村发展-•体化3.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出我省义务教冇发展的战略性任务是（D）A大力发展义务教育B跨越式发展义务教育C稳步发展义务教育D均衡发展义务教育4.教师职业道徳高低的试金石是（C）A教书育人B为人师表C热爱学生D严谨治学【解析】教师职业道徳的灵魂是关爱学生，也是评价其高低的标准1.教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家（D）A杜威B赞科夫C布鲁姆D苏雀姆林斯

3、基2.个体主观能动性在人的发展屮所起的作用是（B）A物质前提B内部动力C主导作用D外部动力【解析】个体的主观能动性是在个体身心发展过程小起决定作用，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。3.“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（D）A教冇内容B教育方法C教育手段D教育冃的【解析】狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人方的总的要求。&“学不顒等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（C）A因材施教原则B启发性原则C循序渐进原则D直观性原则【解析】这两句话的内容是教学不应超越学牛•的等级

4、，所以体现的是循序渐进性原则9.学校体育的根本任务是（D）A使学生掌握体育知识B输送运动员C训练学生的体育技能D增强学生体质【解析】学校体育的根本任务是增强学生体质10.学校徳育的基本途径是（C）A团队活动B课外校外活动C品徳课和各科教学D班主任工作【解析】学校徳育的基本途径是思想品徳课和其他学科教学9.现代教育理论认为，教学的木质是（B）A学生学的活动B教师教和学生学的统一活动C教师教的活动D传授知识的活动【解析】教学是在一定教育目的的规范下的，教师的教和V住的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活

5、动10.班主任工作的前提和基础是(C)A组织和培养班集体B把课上好C了解和研究学生D组织班级活动【解析】班主任工作的首要环节是了解和研究学生；中心环节是组织和培养班集体11.知识学习的最终目的是(B)A感知B应用C理解D巩固【解析】知识的学习最终目的是指导实践，应用在实际生活屮12.教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对彖的特点，这一做法运用了感知的(B)A强度律B差异律C活动律D组合律【解析】教师板帖设计时利用色彩对比就是利用色彩Z间的差升性来突出直观对彖，故选Bo13.学生的人牛观开始形成且品徳出

6、现两极化的阶段是(C)A学前阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段【解析】初中年级是人生观开始形成，品徳两级分化的关键期14.儿童早期心理发展存在的对某种刺激特别敏感的短暂时期是(A)A关键期B成熟期C青春期D发展期【解析】关键期指个体发展过程中环境影响能够起到最大作川的时期。在关键期中，个体对某种刺激特别敏感，通过适应环境的影响，某种行为习得较为容易，发展速度也比较快9.根据心理学的规律，当学生而对重要考试时教师应使其紧张和焦虑程度控制在(C)A较高水平B鮫低水平C中等水平D极高水平【解析】根据耶克斯一

7、多得森定律，中等强度的动机有助于任务的完成。10.根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调试性辅导和()A发展性辅导B小组性辅导D个别性辅导C整体性辅导【解析】学校心理辅导的两人目标：学会调试和寻求发展11.下列选项中属于现代教学媒体的是(C)A标本B挂图C网络教索D模型【解析】略12.教师在教学过程屮呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是(C)A知识经验B定势C问题表征D心理准备【解析】问题表征就是问题呈现的不用知觉方式二、判断题(本大题共20题，每题1分，共20分)1.建设中国特色社会主义

8、的总任务是实现社会主义现代化和屮华民族伟人复兴。()【解析】V2.郑州航空港经济综合实验区是我国首个上升为国家战略的航空港经济发展先行区。()【解析】V3.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为口己的倍念并付诸行为的活动。()【解析】V1.教师高雅的生活情趣由物质条件所决定。()【解析】X教师高雅的生活情趣是由精神世界所决定的。2.《中华人民共和国教师法》规定：教师冇参加进修或者其他方式的培训的权利。()【解析】V3.中小学教师要将《教师专业标准》作为