创新能力培训ppt

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1、创新能力培训教程劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心编写北京创新能力测评项目推广中心北京创新学会副理事长王惠连北京创造学会副秘书长教授2003·11绪论本部分共讲三个问题，讲授3学时。教学目的：通过本部分的讲授，使学生从创新能力培训项目的推出、我国党和国家领导对创新的重视、知识经济发展的需要等几方面理解创新的意义。一、创新能力测评项目的推出1、创新能力测评项目是劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心向社会推出的、旨在提高人们的综合素质、从业能力和工作效率的培训项目。绪论2、人的能力分三个层次：（1）职业特有能力；（2）行业通用能力；（3）核心能力。创新能力是核心能力之首

2、，具有内核的作用。中国就业培训技术指导中心经过多年的研究和实践，总结出中国独特的八大核心能力体系，即：交流表达能力、数字运算能力、信息处理能力、自我提高能力、、产业结构调整以及个人成功生涯必备的基本能力。绪论解决问题能力、与人合作能力、外语应用能力、创新创造能力。3、理论与实践都证明，八大核心能力是一切从业者或将要从业者，面对社会挑战4、创新能力测评项目的内容是：《创新能力测评大纲――创新能力》、《创新能力培训教程》、《创新能力培训复习参考资料》。思维创新、方法创新、应用创新是主要内容。绪论5、通过创新能力培训激发人们的创新意识、增强创新欲望、训练创新思维、掌握创新方法、培养

3、创新精神、提升创新能力，从而对社会经济和文化发展起到积极作用。6、创新能力培训状况（1）北京华夏汇才教育咨询有限公司受劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心的委托，率先在北京市和陕西省开展了创新能力培训试点工作。绪论参培单位50多个，参培人员一万多人。（2）北京市房山区提出建立创新城市号召；（3）河北省教育厅和劳动厅联合发文，首先在全省30所大中专学校开展创新能力的培训；（4）2003年下半年，中国就业培训技术指导中心决定在北京、河北省、江苏省、安徽省、陕西省等五省市扩大创新能力测评项目的试点工作，目前参培单位近百个，参培人员达5万人左右。绪论二、形势（）创新是党的十六大伟

4、大号召1、江泽民同志在党的十六大政治报告中的第二部分用了25分钟全面讲述了创新意义和作用，并指出：理论创新要带动制度创新、体制创新、技术创新和文化创新。号召广大干部要做勤奋学习，善于思考的模范；解放思想与时俱进的模范；勇于实践，锐意创新的模范。要求发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。绪论2、江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂。”“创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“创新是一个政党永葆青春的源泉。”3、党的十六大以后，全国掀起了创新的热潮最近，胡锦涛同志在全国人才会议上讲：“努力造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才……”“重点培养人

5、的学习能力，实践能力，着力提高人的创新能力……”绪论（二）创新是21世纪知识经济的伟大呼唤1、什么叫知识经济指人类历史上继农业经济、工业经济之后，以知识创新为主要动力，以知识分子为主要劳动者，以知识产权为主要资产，以电脑信息网络和知识库为主要工具，以知识产业为主要产业，以知识的创造、传播、交流、学习、应用为主要生产流程，具有全球化、名牌化、加速化等特征的社会经济形态。绪论2、知识经济十大特征（从人类文明发展史、科技发展史、经济发展形态考察）（1）主要动力创新化；（2）天人关系和谐化；（3）发展模式持续化；（4）产业结构知识化；（5）生产力结构科学化；（6）生产关系文明化；（7

6、）经济竞争全球化；绪论3、知识经济的十大特点是21世纪知识经济呈现的新情况、新问题、新难点、新热点，也是新机遇、新挑战、新的生长点，必须与时俱进，不断创新，才能生存和发展。绪论二、学习内容第一部分绪论第二部分创新的基本知识第三部分创新思维第四部分创新技法第五部分测试及实训第六部分应用创新第七部分结束语绪论三、作用本课程是培养学生创新能力的一门公共基础课。对学生进行树立创新意识、锻炼创新思维、掌握创新方法从而提高自己的创新能力的教育。学生学习本课程后，能学会从新的思维视角用新的思维方法观察问题，能进行一定的创新设想。如教师加以正确引导，可以使学生在课外科技、实践活动或学习、科学

7、研究中有新的提高，甚至产生发明、创造、创新成果。创新的基本知识本部分从例题入手，使学生感受创新，然后介绍3个基本概念。需要讲授及练习3个学时教学目的：1、从感受创新的例题使学生初步了解创新思维中发散思维的特点和应用；初步了解从不同的视角看问题，会得到不同的结果；初步了解思维定势影响创新。2、通过基本概念的介绍了解创造学的两个基本观点，懂得创造、创新并不神秘，任何人都具有创新能力，而且这种能力通过训练可以开发，增强学生开发自己创新能力的信心。创新的基本知识3、掌握创造、创新的概念及其相同与差异，从熊比特理