11-12学年(下)八年级历史教学计划张义红

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1、2011-2012学年（下）八年级历史教学计划张义红一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。二、教学任务和目标:本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成1到25课的教学教育任务，使学生掌握中国现代和世界古代时期的历史，继续增强学牛对历史的学习兴趣，使学牛掌握重要的历史事件,历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史吋期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会

2、收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学牛的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成八年级历史下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都领先于我片其他兄弟学校。三、学生情况分析：八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。四、教材内容分析《历史》八年

3、级下册，内容包括了中国现代历史和世界古代历史两个部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。前三个单元内容是中国现代历史部分，它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等三个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。世界古代史，设置为两个单元，简洁、清楚地介绍了世

4、界历史上产生的重要古代文明和各种文明Z间的交往，时间跨度较大，内容跳跃性明显。叙述从人类产生到1500年这一时段古代文明发生、发展及衰落的历史，其中包括世界上古和中古两个时期，内容线索纷繁复杂。五、具体措施1、以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现彖，正确阐释人类社会发展的历史；坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。2、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学牛学会学习。鼓励学牛通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成

5、探究式学习的习惯。3、注意历史知识多层次、多方位的联系。特别要注意历史发展的纵向联系;同一历史时期的横向联系；历史发展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。4、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。5、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学；努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。6、注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识

6、传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。六、教学进度安排课题课时时间第一单元走向社会主义之路第1课中华人民共和国成立12.10第2课为巩固新中国而斗争1第3课新中国的内政与外交1第4课社会主义制度的确立1第5课“万方乐奏有于闻”“新屮国民族区域自治”演讲擂台赛学习与探究之一13.5第二单元建设社会主义道路的探索第6课艰难曲折的探索历程13.20第7课“文化大革命”的十年内乱1第8课铸起共和国钢铁长城1第9课新中国走向世界舞台1第10课“走近创业年代的英雄”讨论会-学

7、习与探究之二14.9第三单元建设中国特色社会主义第11课伟大的历史转折14.10第12课欣欣向荣的科教文体事业1第13课祖国统一的历史大潮1第14课迈向社会主义现代化1第15课展示五彩缤纷的社会生活学习与探究之三14.28第四单元人类祖先的基业一一古代世界第16课当人类还是野蛮人的时候15.5第17课大河流域的文明曙光1第18课蓝色的地中海文明1第19课“口出之国”与“新月之乡“1第20课四欧的基督教文明1第21课古老帝国的悲剧1第22课人类三大人种的基木特征学习与探究之四16.4第五单元古代文明的冲撞与文化成就第23课文明的冲撞

8、与交融16.8第24课昔日的辉煌1第25课世界古代科学魅力的报告会学习与探究之五16.17