武胜县烈面初中防汛防雷防溺水等安全教育

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1、武胜县烈面初中防汛、防雷、I防溺水等安全教育由于天气炎热，防溺水工作尤为重要，易发生泥石流、洪水等口然灾害，防汛工作刻不容缓。防溺水安全教育：1•不要私自在河边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中，有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。2.严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈。3•严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔蘇，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。4.在没有大人陪同或

2、配带救生圈的情况下，严禁私自结伙去划船。5•在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救。6•遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要处船，也不要在船上玩。7•如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼喊，岸上的人应马上呼喊大人救援，并找附近的有长树枝、竹子、草藤什么的，便于抛向落水的人抓住，如果没有人人来救援，岸上的人应一边呼喊一边马上脱掉衣服、皮带并把它们接起來抛向落水的人。8•如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部。9

3、•当口己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。一、预防溺水的措施：1•中学生应在成人带领下游泳，学会游泳；2•不要独自在河边、山塘边玩耍；2.不去非游泳区游泳；4•不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；5•游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。二、溺水吋的自救方法：1•不要慌张，发现周围有人时立即呼救；2•放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；3•身体下沉时，可将手掌向下压；4•如果在水中突然抽筋，乂无法靠岸吋，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，

4、伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。三、发现有人溺水时的救护方法：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二：若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者吋要转动他的靛部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。四、岸上急救溺水者1、迅速清除溺水者口、鼻屮的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅,并拉岀舌头，以避免堵塞呼吸道；2•将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使

5、呼吸道内积水自然流出。但不耍因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间；3.进行口对口人工呼吸及心脏按摩；4•尽快联系急救中心或送去医院。学生防汛安全教育户外避雷：1•外出如遇雷雨，可以蹲下，尽量降低口己的高度，同时将双脚并拢,减少跨步电压带来的危害。因为雷击落地时，会沿着地表逐渐向四周释放能量。此时，行走中的人前脚和后脚之间就可能因电位差不同，而在两步间产生一定的电压。2、不要在大树底下避雨。因为下雨时，大树潮湿的枝干相当于一个引雷装置，如果用手扶大树，就仿佛用手摸避雷针一样。所以，在打雷时最好离大树5米以外。3、下南时不要在水边（江

6、、河、塘、渠等）、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨，山区找不到房了，可以到山岩下或者山洞里避雨。4、不要拿着金属物品在雷雨屮停留，因为金属物品属于导电物质，雷雨天气有时能够起到引雷的作用。随身所带的金属物品应该暂时放在5米以外的地方，等雷电停后再拾回。5•不要触摸或者靠近防雷接地线、自来水管、用电器的接地线、大树树干等可能因雷击而带电的物体，以防接触电压或者接触雷击和旁侧闪击。6•雷雨、暴雨天气时，在户外最好不要接听和拨打手机，因为手机的电滋波也会引雷。7.遇到雷雨，暴雨天气外出时，最好穿胶鞋，这样可以起到绝缘作用。室内避雷

7、。1•打雷吋，首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。2.碰上雷雨天气，在室内远离进户的金属水管和与屋顶相连的下水管3•雷雨天气时，尽量不要拨打、接听电话，或使用电话上网，应拔掉电源、电话线及电视馈线等可能将雷电引入的金属导线。科学稳妥的办法是在电源线上安装电源避雷器，在电话线上安装电话避雷器，在天、馈线上安装天、馈避雷器并做好接地。保持屋内的干燥，房子漏雨时，应该及时修理好。3.进户电源线的绝缘子铁脚应做接地处理，三相插座应连好接地线。5•晾晒衣服被褥等用的铁丝不要拉到窗户、门口，以防铁丝引雷。6•不要在凉亭

8、、草棚和房屋中避雨久留，注意避开屯线，不要站立灯泡下，最好是断电或不使用电器。学校防汛安全知识1、防汛任务：采取积极的和有效的防御措施，把洪水灾害的影响和损失减少到最低限度，以保障经济建设的顺利发展和人民生命财产的安全。2、防汛工作主要内容是：（1）有组织、有计