[复习]评建整改方案

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1、信息技术系整改方案信息技术系在贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估原则下，按照学校迎评促建工作的统一部署和进度安排要求，系评估领导小组首先对系级评估指标进行分解，要求各部门进行内部自查自评，按照学校的要求对照评估指标体系，理清了思路，找到差距与不足。认真听取及研究了专家组对我系实地考察工作后反馈意见，为了达到以评促建，以评促改的要求，制定下阶段和今后长期评建工作规划，确保信息技术系各项工作再上新台阶，特提出以下整改建设措施：2006年是我院迎接教育部本科水平评估的关键一年，我们的指导

2、思想是以教育部提出的“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估原则，以《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和周济部长在和二次全国普通学校本科教学工作会议上的讲话（教高[2005]1号）的文件精神为指导，以教育思想观念改革为先导，以市场调研为基础，以专业教学改革为核心，以课程改革为重点，以产学研结合为突破口，努力探索适合高等师范教育的人才培养模式、课程体系、教学方法和教学手段，不断提高教学质量。按照本科水平评估标准，找出差距，制定相应的整改方案，分期进行整改，以达到“以评促建、以评促

3、改”的目的。立足实际，正确定位,整体设计，分步实施，强化管理，稳定推进，创新发展。具体整改计划如下：一、管理制度建设1、教学程序的规范化。①对教师填写的课程进度表严格把关，要求任课教师按大纲要求，依据教学计划，按校历安排，将每次上课时间及主要相关内容填入相应栏目，教研室主任、系主任审定后方可实施教学。②规范教案编写形式、内容，要求教案体现本专业课程特色及新信息、新方法，要求所有课程知识的传授与学生的实际参与相结合，教学完成后，形成书面形式的课程小结。③严格执行教学日志和调停课制度。④认真执行学校规定的各项教学

4、检查。2、教学效果评价。①建立健全对教师教学效果的测评办法。学期开始，教师填写授课进度表和任务书；开展期中教学检查、对学生问卷调查及给教师课堂授课效果打分；学生信息员反馈并组织部分学生针对教法、教改及教材的使用等方面的情况进行民主讨论；以教研室为单位对教师教案、课程实际进度、作业量及批改情况，学生课堂反映等检查。②教师对教学进行自我评价。每学期期末教研室组织一次教学效果讨论会，教师对教学进行自我评析，并写出总结。3、严把考试关。①每学期的期末考试认真把关，要求教师的试卷必须符合学校的标准规范，保质保量，先后由

5、各教研室主任和系主任审定后，方可制卷。②每学期的考试前对学生进行考试纪律的宣传，系里成立考试领导小组，耍求每位监考教师认真负责，考风考纪有了很大的提高。③要求教师严格按照学校的规定进行阅卷、统分和装订，对试卷进行分析，并写出总结。二、教学改革1、对照评估指标体系找差距，把本科水平评估指标作为系里日常教学管理的标准，建立健全各项系里规章制度，建立健全各项教学考核制度，以制度管理系的各项教学工作，做到以事实和数据说话，规范教学行为，监督教学正常运行。2、在组织教学过程中，理顺本专业的理论与实践、软件教学与硬件教学

6、、知识掌握与能力培养、基本要求与新技术的关系，以适应人才培养目标的要求。深入了解计算机科学与技术学科的最新教学改革动向及木学科的最新应用领域，及吋调整教学重点，使学生能系统地掌握本学科的理论、方法、技能，培养具有良好的科学素养，知识面宽、综合素质高，侧重于计算机教学的应用型、复合型专业人才的培养。3、计算机科学与技术是一个对实验教学要求较高的学科，本常年我系将对实验教学的内容、形式进行进一步改革，逐步在过去主要以验证型试验为主的实验课程中，每门主干课程增加一到二个设计型或综合型实验，要求设计型或综合型实验全部

7、由学生设计、自己调试，并鼓励学生自己提出实验方案，力争大多数课程的实验交叉融合。4、教学方法和教学手段的改革21世纪计算机专业人才的培养目标和培养规格以及教学内容和课程建设的改革需耍通过教学方法手段的改革得以实现，为此我们必须遵循如下原则：①教学方法的改革应着眼于培养学生的分析，综合批评和论辩能力及提出问题、解决问题的能力；②改变教师为中心的传统教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注意培养学生根据自身条件和需要独立学习的能力；③将课堂教学和课外实践有机结合起来；④鼓励教师在教学过程中使用多媒体设备和网络

8、技术等现代化教学手段，同时注意实际效果；⑤教材建设。信息技术系的教材首先选用了面向21世纪并经国家教育部、省教育厅及近三年出版的教材。这些教材的教学内容和语言反映快速变化中的时代，很好的处理好专业知识、语言训练和相互学和知识之间的关系，这些教材不仅着眼于知识的传授，而且有助于学生的鉴赏能力，思维和创新能力的培养，教学内容有较强的实用性和针对性。三、师资队伍建设目前，计算机科学与技术专业的专业教师15