《做更好的自己》教案4

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1、题mi题框二第己自现发0N谍三第养刑激培蒯八点二H二W1学课型rnKif授新课时时dK,W1X程过学教教学环节识位知点师动教活学生活动活动目的导入己赏<5受环欣2境激发兴趣，明确本节课探究的内容新与己一纳自>#接f想是的、赏思我二一欣—L无:•••P龄高-乩伸甜年身-鬻评齢JTTT:::=Jn/^r辱别趣格衿即乜舒W附“朴性兴性••卿雌们値於轴劉各也M:朴雌心卓砒蚀轴时活L姓出体Z①②膨教取活师交校的所考总生在里见思既馳学流园所感问结通过学生的自画像，了解我们每个人的独特性，激发学生的自我意识课2.接纳自己（全部：优点、不完美、性格、身材、相貌、现

2、在、过去）2.讨论与探究：①子舆是怎样对待自己的？②这对我们在生活中对待自己有什么启示？③子舆在接纳自己的过程中体现了他怎样的生活态度？他还利用自己的优势来让自己活得更好能够说明什么？教师总结：子舆可谓是豁达之人。面对疾病带来的痛苦，身体状况的改变，依然能够坦然接受，甚至还想到如何利用自己的优势来让自己活得更好。人只有接纳真实的自己，依照自己的本质好好地生活，才能找到最能发挥自己优势的地方，才能使自己的人生更接近成功。接纳自己需要乐观的心态、需要勇气和智慧。阅读名人故事，讨论交流问题，通过名人事迹激发学生的兴趣，更好的接纳自己，做更好的自己。总结结探

3、活动探究三：寓言故事明道理1•出示材料：（见附件2）2•讨论与探究：①蚊字能够打败狮子，说明了什么？②在蚊字打败狮子的过程屮，我们对自我认识能够阅读寓通过寓体会到什么？言故事，言故事3.欣赏自己③蚊字打败狮子后，以“我才是森林之王”自居，讨论交激发学（优点、独这是一种什么心态？结果如何？我们能够吸取到什流问题，生的兴特、努力、么教训？总结结趣，更好奉献）H骄教师总结：生活中，我们每个人都有自己独特的欣赏傲自大性和优势，所以我们要学会欣赏自己，欣赏自己的自己，做独特、优点、努力、为他人奉献。更好的但是，欣赏自己不是骄傲自大，更不能目中无自己。究人。既要

4、欣赏自己的优点，也要为他人喝彩。二、我要飞得更高活动探究四：名人事迹启示录（行动）1.出示材料：（见附件3）2.讨论与探究：①为什么马克吐温做生意会失败，后来写作成功，成为大文学家？阅读名②马克吐温的成功给我们的成长有什么启示？人故事，通过名教师总结：尺有所短，寸有所长。要善于利用讨论交人事迹自己的优点和长处，而对自己的弱点和短处要设法流问题，激发学1.扬长回避，人生的诀窍就在于利用自己的长处。凡成功总结结生的兴避短者，都是根据自己的长处来确定并坚持自己的人生趣，更好方向，而如愿以偿地获得成功的。坚守自己的优势的扬长方向，就要经得起各种诱惑的考验，不

5、随波逐流。避短聪明的人往往能够最大限度地表现自己的才华和优点，使自己具有永恒的魅力。因为唯有利用自己的长处，才能给自己的人生增值；相反，利用自己的短处会使自己的人生贬值。有一句名言说得好：“宝贝放错了地方便是废物。”2.主动改正缺点活动探究五：名人事迹启示录1•出示材料：（见附件4）2.讨论与探究：①白岩松刚开始为什么学习成绩很差？②可是白岩松最后又是怎样考上大学的？③白岩松的经历给我们什么启示？④阅读课本P35页方法与技能，了解改正缺点的方法。阅读名人故事，讨论交流问题，总结结通过名人事迹激发学生的兴趣，更好的改正缺点3.不断激发自己的潜能教师总结

6、：白岩松感慨地说：“青春最可爱的地方就在于有大把的时间可以去挥霍，你可以犯无数的错误，因为你有改正错误的时间，但是当中年这杯下午茶端在你手里的时候，你就知道要赶紧做正确事，因为错了就没有改正的时间了。”活动探究六：名人事迹启示录1.出示材料：（见附件52.讨论与探究：①他们事先是否知道自己有这样的能力？但是他们是否确实有这样的能力？②他们事如何成功的？③这给我们做更好的自己有什么启示？阅读名人故事，讨论交流问题，总结结通过名人事迹激发学生的兴趣，更好的激发潜能教师总结：生命充满无限潜能，每个人既有自己相对的优势智能，又有不同于他人的智能结构，八种智能

7、有机组合，构成各具特点的个性。所以我们应该好好开发自己的潜能。课时总结做更好的自己，不仅是能正确认识自己、接纳自己、欣赏自己，自由而充分地发挥自身潜能，而更是在和他人共同生活的过程中不断成长，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。拓展空间给自己的颁奖词：学生回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。让学生给自己颁一次奖，给自己发一张奖状。认真设计颁奖词和奖状，以此表达对自己的肯定。课时作业基础训练板书设计>美、想完力B思不努殆己钛隊咖罚自优独行能耿赏:>(潜鰻吹的部点高的创与二全优更点己内t((mm央jth纟彳缶d

8、b接一己己飞短正发、独自要避改激一是纳赏我长动断、我接欣、扬主不一LZ$二LZ〜课后反思附件1:子祀和子舆是