如何培养学生的自信力

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1、读VV教师培养学生自信心的艺术＞＞有感三年级一班韩俊云口信，成功的奠基石。口信可以激发人的天赋，从而发挥最大的潜能。有自信的运动员总会挑战自己的极限，有自信的艺术家总会给人一种美的享受，有自信的企业家事业总会蒸蒸日上。在学习中也应该有自信，相信自己通过认真、努力，细心掌握越來越多的知识。在人生中更应该有自信，相信自己会把握好人生中重要的每一步。在教学中要提高教学效果，达到教学目的，关键在于学生对于学习的自信心。自信心的有无是学习成败的决定性因素,那么，教师就应该时刻关注学生自信心的培养。赞美是以真诚为基础的。教师在学生的

2、心目中往往占有非常崇高和神圣的地位。当学生还没有建立起应有的自信心时，教师的每一点肯定和鼓励都能够成为对他最有力的支撑和信心来源。作为教师，如果发现了孩子的长处，就大胆的告诉他，评价要诚恳，赞美要大方。当学生做事不成功、学习成绩不佳时，要多反省自己是否给了孩了足够的支持。孩了是纯真可爱的，尽管老师曾经批评过他，但一句小小的表扬就能让孩子绽开笑脸，激发向上的热情。在孩子幼小的心山中，老师还是那么可敬，天空依然蔚蓝，阳光依然灿烂。承认孩子的某部分优点，可以让他减轻自卑感，哪怕是赞扬孩子一点点优点也会起到激励作用。一个人的能力

3、深受自信的影响，世界上没有无能的人，只有没有信心的人，心态决定命运。在教学中我们要充分挖掘生活中的知识，让学生在实践体验、实际生活中尝试到学习的乐趣，帮助学生树立信心，真正成为学习和生活的主人。通常来说，同样一件事情，让两个能力差不多的学生去做，比较自信的同学会做得比较好。也就是说，自信其实也应该算做一种能力,可以当做增加天秤的筹码。那么，如何培养学生的自信力呢？我想，基木通过训练学生的基础技能，以鼓励为主的策略，使其体验成功，在学习生活的方方面面积累自信的资本。每每在成功者的获奖感言上，我们总能听到诸多的感谢，但我始终

4、认为：机遇固然重要，但唯有自信，才是通向成功的不二法门。不是吗？哪怕是我知道天上要掉馅饼，自信的人会微笑地伸出双手，不自信的人，则只会用双手护着脑袋，因为害怕被馅饼砸破脑袋。这双手的一伸一缩间，就是自信的所在了。其实，根据初生牛犊不怕虎这句俗语，我们基本可以推断，其实人之初是拥有强大自信的，但因为成长环境的压抑，有的人被过多的要求和任务压得喘不过气来，却体验不到成功的喜悦，哪怕他已经尽了全力，也做得很好，但家长或老师本着“精益求精”的态度，害怕“骄傲使人落后”，却不断要求孩子在百尺竿头更进一步，最终造成孩子不自信的性格，

5、甚至因为过度苛求而让孩子自我效能感偏低，因为过多的失败体验而造成习得性无能，用得不偿失来形容这样的家长与教师，再恰当不过。在我看来，每个人都是希望被表扬，希望得到别人的肯定的，小孩子尤其如此。因此，同样成长为人才，狼爸狼妈培养出来的孩子，与赏识教育培养出来的孩子，无论从幸福感的获得上还是待人处事的接洽能力，都能看出较大的差异性。从古至今，传统的儒家文化一直在倡导一种诸如棍棒底下出孝子，严师出高徒的管制型教育，成功者被拿来作为榜样广为流传，至于那些不服管教的，则被当做忤逆子作为反面典型。让一个孩子有自信，最好的方法，就是给

6、其创造一个能够培育成功的环境，不断讣孩子体验成功带来的快乐和成就感，成功无关大小,循序渐进最好。挫折也是需要，但我们更多地应该关注在失败中能得到什么样的经验教训，如何让这次失败成为下一次成功的基冇，而非关注失败本身，为打翻的牛奶哭泣。