江苏省启东中学高二上学期期中考试语文试题含解析

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1、江苏省启东中学2015-2016学年高二上学期期中考试语文试题（满分160分，考试时间150分钟。）一、语言文字运用（每题3分，共30分）1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机国有资财。②为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区革命文物。③近来，一些用人单位在看重求职者学历、工作年限等“硬件”的同时，愈来愈重视求职者的、德行、操守等“软件”。A.侵吞收集品行B.鲸吞收集品行C.鲸吞搜集品性D.侵吞搜集品性【答案】D【试題分析】:本题考查词语的运用。①“鲸呑"，指像

2、鲸鱼一样的呑食，多用来比喻呑并土地，而“侵吞”指暗中非法占有个人或公共的财物、土地等；②“收集”是使聚集在一起，而“搜集”,除了有“收集”之意外，还有“到处寻找”之育。③“品行”是指个人在社会活动中表现出来的具有一贯性的品性和行为方式，它强调的是人的有关道德的行为，是外在表现出来的。“'品性”则侧重于品质及性格特性，是内在的品德性情。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包扌舌词语的感情色彩跟语体色彩。第

3、三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用対象等方面。解答成语题，笫一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。成语误用主要包括如下八种类型：一、望文生义，二、不明语素，三、不明褒贬，四、不明范圉，五、不明差异，六、不明谦敬，七、不明出处，八、不明语病。2.下列各句中，加点的成语

4、使用恰当的一项是（）A.现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交••••通部门还应加大处罚力度。B.就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行，外交部发言人表示支持南京••••市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。c.金阳新区一些居民违建Z风抬头，部分业主占用公用场地非法搭建，或楼顶加层，或凌空搭建，这些违法建筑如雨后春笋，均存在严重女全隐患。••••D.他生前身无长物，家里连件像样的家电都没有，着实让人动容。••••【答案】D【试题分析】:本题考查词语的运用。A项“铤而走险”:因走投无路而采取冒

5、险行动，语意重。B项“危言危行”:说正直的话，做正直的事。指正直的言行。褒义词，望文生义。C项“雨后春笋”:比喻新生事物迅速大量地涌现出来。褒义词。此处感情色彩不当。D项“身无长物”:形容穷，符合语境。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。笫二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。笫三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对彖等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义

6、；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。成语误用主耍包插如下八种类型：一、望文生义，二、不明语素，三、不明褒贬，四、不明范围，五、不明差异，六、不明谦敬，七、不明出处，八、不明语病。比如本题屮的B项属于望文生义，C项属于不明褒贬。1.下列各句中，没有语病的一项是（）A.除了体育本身的价值功能外，足球运动还对改善经济文化建设、增进国际交往和提升

7、国家软实力起到积极的推动作用。B.根据中国国家统计局2015年统计信息发布H程表显示，明天将发布8月居民消费价格指数、房地产投资和销售情况，社会消费品零售总额的经济数据。C.过去，他留给我的印象，只不过是做事圆滑，为人不诚恳，但总还不得不接受组织纪律的约束；没想到几年不见，他居然变得有点儿玩世不恭了。D.由于电视、电脑的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然地改变着人们在印刷媒体时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。【答案】C【试题分析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看

8、是否残缺、是否搭配。A项搭配不当，把“改善”改为“促进”B.句式杂糅。“据……显示”。D.主语残缺。去掉“由于”。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】结构混乱是课标卷必考点额病句类型，有句式杂糅