资源描述：
《2018学年班主任工作总结与2018学年班主任德育个人工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018学年班主任工作总结弹指一挥间，一个学期即将过去了现将本学期所做得几方面工作总结如下：一、认真制定工作计划,合理安排活动的方式学期初，我按照大队部的具体要求和计划，结合自己班级的特点认真制订了班主任工作计划。计划中的活动紧密结合大队部每月的活动主题，在形式上，我也尽量力求新意，有班队会,有比赛，也有实践活动等。合理的计划安排有利于我这个学期工作的有效开展,使我的班主任工作有的放矢，避免了工作的盲目性。二、继续抓好常规教育,培养良好的学习习惯作为班主任，第一要务就是抓好班级学生的常规教育。常规教育方方面面,归纳起来大体有以下几个主要方面：1、教育学生按时上课，不迟到、不旷课、不早退
2、。为了抓好早读，我要求1=1学生7:30分到校开始早读,自己也经常到班级检查学生早读开展的情况。本学期，学生早读情况基本良好，没有学生在早读期间打打闹闹。另外，我也常常利用晨会时间教育学生不能迟到、旷课或早退。一学期来,我班绝大多数学生能按时到校，没有学生旷课、早退,保证了日常教学的正常开展。2、坚持〃一日两扫〃制度，保证室内室外的整洁。开学初，我就根据我班实际情况,制定出卫生值日表，明确分工，团结合作，严格要求学生坚持"一日两扫“，即早晚各扫一次。当天的卫生组长还要做好记录，发现〃逃跑〃者和不负责任的同学及时汇报。在这样的情况下,我班卫生情况基本良好。3、坚持穿好校服、做到〃三戴好〃
3、排好路队,做到〃快、静、齐〃。每周一我要求学生穿好校服，戴好校徽、红领巾和队干部标志，以统一、饱满的精神面貌参加一周一次的升旗仪式。平时，在出操、中午放学出校门时，要求学生排好路队，我也努力做到时时跟着班级走，送学生到操场、回班级、到校门口。4、利用班队会，屡次教育学生走文明路，做文明人。本学期，我经常利用班会时间,教育培养学生的文明习惯，与学生探讨D那些行为文明厕些行为粗俗、不文雅，在孩子幼小的心灵播撒文明的种子。文明的内涵主要是不乱丢垃圾、不随地吐痰損鼻涕、不打架、不骂人、不说粗话、不践踏草坪、不采摘公共地带的花果等等。经过长期扎实的训练，我班学生温文尔雅，据学校老师反映,我班学生
4、非常懂礼貌，非常有人情味。他们会自觉地关心身边的人和事,谁病了，同学们都热情地向他表示问候看到地上有废纸,能主动地拾起来扔进废纸篓……一学期来，我们学生从未惹出任何较为〃出格〃的事情，让学校和家长省心不少。三、认真落实专题教育,定期召开主题班队会本学期，我紧密结合大队部的周工作计划安排，按照大队部的要求，关注每周的教育主题，针对自己班级的特点,召开了10余次主题班队会。班队会上,学生们的积极性很高，绝大多数学生都能以主人公的身份投入到主题队会的各项活动及讨论中去。每次班队会都能较好的达到预期的教育目的,从而提高了同学们辨别是非的能力提高了同学们的认知水平。如本学期,我们召开的以〃关注环
5、境,从身边做起〃为主题的班队会。大家在班队会上积极发言,畅谈如何从自己做起、从身边的小事做起来关注并保护身边的环境。通过此次班队会,同学们一方面认识到环境保护的迫切性,—方面掌握了一些环境保护方面的知识。四、积极组织学生参加学校各项活动。2018学年班主任德育个人工作总结个人工作总结范文，作为参考!班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的耍求，开展班级工作，全而教育、管理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。掏绕这个根本任务，本学期我做了如下工作。（一）全面了解和研究学生。1,了解和研究学生个人。由于学生临近毕业，学习任务较重，学习压力较大，个性和心
6、理在这个阶段变化较大。针对这一现象，我引导学生正确评价口己和同伴，坦然接受老师的批评和指正。让学生心理向健康方向发展。了解和研究学生的学习生活环境。学生的成长是在学生个人与生活环境不断进行信息交流的过程屮实现的。了解学生的家庭成员对该生的引导那些是正面的那些是负面的，以及学生社会交往中遇到的种种问题，让学生树立正确的是非观念。了解和研究班集体。对班集体中的典型优秀给予表扬，对不良的学习风气及吋进行引导、批评、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进行进行严格的规范要求，对非正式团体给予引导。（二）组织和培养班集体。班主任置身于班集体屮，作为既普通有特殊的一员。参与班集体的活动，以集体规
7、范和纪律约束自己的同吋更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。（三）做好个别教育工作。针对个别学生的特点和问题，我注重因材施教，尤其是对学生发展中表现出的心理上的差异，对其进行引导，使其心理健康发展，乐于接受别人的意见和批评，正确看待口己的优点和缺点。在学习上表现得较后进的学生，我对他们进行不厌其烦的辅导，鼓励他们积极向上，与他们共同制定可达成的目标，共同想即定的目标努力，使不同的学生得到不同的发展。（四）配合各科任教师，培养学
