吉林省长春外国语学校高二上期末生物

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1、2016-2017学年吉林省长春外国语学校高二(上)期末生物试卷一、选择题:(本题共40小题,每小题1・5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的•)1.如图屮能正确表示内环境组成三者Z间关系的是()广血组织亦♦淋巴c叫浆.邛H织液*一匕淋巴Uf

2、D・f

3、2.下列有关内环境稳态的叙述,错误的是()A.稳态有利于酶促反应的正常进行B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.当稳态遭到破环时,可导致疾病的发生D.内环境稳定吋,其成分和理化性质恒定不变3.下列哪种物质能直接从人体的内环境中提取()A.葡萄糖B.呼吸酶C.血红蛋白D

4、.果胶酶4.人体细胞与外界环境之间进行物质交换,必须经过的系统是()①消化系统②呼吸系统③神经系统④泌尿系统⑤循环系统⑥运动系统⑦生殖系统⑧内分泌系统.A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.①②④⑤D.③⑥⑦⑧5.如图表示三个突触连接的神经元,在箭头处施加以强刺激,则能测到电位变化的位置是()A.a和b处B.a、b和c处C・b、c、d和e处D.a^b^c、d和e处6.某人因意外事故头部受伤,可以看懂文字,听懂别人说话,但是不能口头表达.该病人大脑受伤的区域可能是()A.运动性言语区(S区)B.书写性言语区(W区)C.视觉性言语区(V区)D.听觉性言语区(H区

5、)1.某同学正在跑步,参与调节这一过程的神经结构有()①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓.A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤&给严重缺氧的病人输氧时,要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体,以维持呼吸中枢的兴奋,这属于()A.神经调节B.体液调节C.激素调节D.神经调节和激素调节甲状腺激索9.xA.B.C.甲状腺活动只受垂体促激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用如图是甲状腺活动的调节示意图.对该图的理解,不正确的是()图中X与Y分别是下丘脑和垂体图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素10•与体液调节相比,神

6、经调节特点是()A.反应速度较缓慢,作用范围较广泛B.反应速度较迅速,作用范圉较局限C.反应速度较缓慢,作用范围较局限D.反应速度较迅速,作用范围较广泛□・下列有关动物激素特点和作用的叙述,错误的是()A.激素由体液运输B.激素作用于靶器官或靶细胞C.激素为细胞提供能量或作催化剂D.激素具有微量、高效的特点12.下列关于人体三道防线的叙述中正确的是()A.第一道防线皮肤、黏膜基本不起免疫作用A.吞噬细胞只在第二道防线中发挥作用B.第二道防线屮的杀菌物质就是指抗体C.第三道防线有防卫、监控和清除功能12.在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是(A.淋巴因

7、子B.吞噬细胞C.淋巴细胞D.抗体13.下列与艾滋病有关的表述中错误的是()A.艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称B・艾滋病患者的直接死因是严重感染或恶性肿瘤C.生活中有可能因与患者握手而感染HIVD.补牙时使用病毒携带者用过而未消毒的器械而感染HIV14.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是()A・尖端、尖端、尖端B・尖端、尖端、尖端下而的部分C・尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面部分、尖端15.园林工人每年都要修剪路旁的绿篱,其目的是()A.抑制侧芽生长B.抑制向光性C.抑制细胞生长速度D.解除

8、顶端优势16.某同学在〃探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度〃实验屮得了如图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是()鑿平均生齧目A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B•银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C.促进银杏插条生根的最适浓度是cD.用NAA处理枝条的时间应该相同12.下列关于植物激素作用的叙述,错误的是()A.赤霉素能促进细胞的伸长A.生长素与棉花的落花落果无关B.乙烯的主要作用是促进果实成熟C.脫落酸能抑制细胞分裂12.下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是()①蜀岗西峰的所有蒲公英②

9、茱萸湾的全部生物③瘦西湖的全部动物及绿色植物④凤凰岛的全部生物及无机环境.A.①②③B.②③④C.③④①D.①②④13.动物学家考察某生态保护区后,认为当地鹿群正处于增长高峰期,预测今后还能增长十几年才会停止.动物学家作出这种判断的信息主要来自于()A.鹿群的数量和密度B.鹿群的年龄组成C.鹿群的性别比例D.鹿群的岀生率和死亡率14.如图表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例,其中种群密度可能会越来越小的是()===-======-C一三三一三三D■幼年目成年□老年A.AB.BC・CD.D15.如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线,下列

10、有关的叙述错误的是自然条件下种洋数■变化图A.c〜d处波动的直接原因是出生率和死亡率变动所致B.若捕鱼使其数量下降至a以下

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