新版PEP三年级上册英语教学计划

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1、PEP小学三年级上册教学计划学科英语年级三教师制订日期教材分析一、教材性质：一、本册书共6个教学单元，2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分。其中A、B部各占三页，A部分第三页为语音页，重点学习辅音在单词中的发音以及元音的短音。B部分第三页“Starttoread”,旨在综合复习A、B部分所学知识。C部分为”Storytime”，通过故事引起学生学习英语的兴趣，扩大学生的阅读量。在两个复习单元中，主要检测学生听、说、读的能力，及培养学生用英语做事的能力。二、教学任务：二、本册的教学任务主要分为6大类。1、词汇教

2、学。要求学生能听、说、认读每个单元的重点词汇。讲求在教授单词时，建立音、义、形之间的联系，使学生学会整体学习单词。2、对话教学。培养学生运用单元的核心句型和表达法进行口头表达的能力，教学重点是“说”，锻炼学生的综合语言运用能力。培养学生说英语的准确性和流利性。3、语音教学。此为三年级教学任务的重点之一。主要引导学生直接模仿正确的发音，培养学生自然拼读能力。语音学习的顺序：字母名称音——辅音字母发音——原音字母发音——字母组合，体现了语音学习的规律性和渐进性。通过本册的语音学习，为以后的字母名称音以及辅音字母的发音的学习

3、做准备。4、听说教学。主要培养学生对语音的敏感性，培养听的策略（抓关键词）及学生说的准确性、连贯性、流利性及的得体性。5、语法教学。采用隐性教学，引导学生体会和感受语言的使用，使语言现象自然出现。6、歌曲歌谣教学。运用歌曲和歌谣使学生在轻松愉悦的学习环境中，接触重点字母、单词、和句型。6、故事教学。培养学生对阅读的兴趣，扩大学生的词汇及阅读量。其重点教学为词汇教学。对话教学、语音教学和听说教学。教学研究重点三、教材特点：本册教材的特点主要有以下7点。1、注重学生的综合语言运用能力，突出语言学习的实践性，交际性，真实性和

4、实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。3、注重学生中外文化的双向交流，培养学生未来跨文化交际的能力。4、注重教学形式的多样化，培养学生对英语学习的兴趣，最大限度激发学生的学习动机。如通过歌谣、游戏、绘画、剪贴等，使学生能在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知和习得语言。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生需求。6、注重融合学科内容，强调学科之间的整合，学生可通过英语学习获得其他学科的知识。7、注重教学资料的配套使用，使学生的学习更贴近生活化，情景化。课外活动的安排根据学生

5、的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。因此，本学期组织了内容丰富、形式多样的英语课外活动。联系班主任搞一次“我爱英语”的主题班会，使学生明确学习英语的目的，更好地学习英语；以班级为单位组织英语角，在班级里营造良好的英语氛围，促使学生更多地操练英语和使用英语。学生情况分析三年级的学生才刚刚接触英语，对英语特别好奇，很想知道这个东西用英语怎么说。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们

6、喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。提高教学质量措施1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性

7、。 2、认真钻研教材，改进教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事。 4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。 5、传授知识与及时评价相结合。