张格庄中心小学德育特色发言稿

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1、张格庄中心小学关于德育特色交流的发言稿传承根文化.情系张格庄张格庄中心小学王守利各位领导：上午好。借此机会，交流一下我校德育特色建设方面的一些探索,敬请提出宝贵建议。—、开发背景：小学教育是基础教育，是整个教育体系的根基。根一一含义广博而深远，根是本源，根是精神，根是灵魂。培育有根基的现代人才，须扎根本土，办有根基的教育。张格庄中心小学地处中国最大的大樱桃集散地，“中国大樱桃第一镇”一一张格庄。这里，山韵水秀、物华天宝，“根”文化底蕴非常丰厚：旅游胜地有国露寺、福昊庄园、大樱桃博物馆、银湖山庄、福山最高峰塔顶山；农业特产有闻名遐迩的大

2、樱桃、地堰香椿、蓝湾有机蔬菜；历史文化有国家级非物质文化遗产下官的抬阁；饮食文化有上过央视大娘面馆；人文资源有太空英雄王亚平、书法大家权希军、玻璃画创始人赵文竹、根雕艺术家孙长青……知识是成才之本，道德是成人之本。如何发挥本土资源，激扬孩子们灵魂，润泽孩子们的童年，是张格庄中心小学的使命之一。在赵校长带领下，学校于2015年确立了德育工作特色的核心一一“传承根文化•情系张格庄”，拟着力打造，使之成为学校的品牌。二、总体规划：学校坚持以人为本、育人优先，紧紧围绕学校的发展战略，系统规划、整体推进、分步实施，注重继承与创新相结合、科学精神

3、与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合，与时俱进，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力、又有深厚底蕴和鲜明特色的和谐的“根”文化教育。学校以“张格庄的根文化育人”为学校德育工作总抓手，发掘“根”文化的内涵，拓展其外延。在发动内部认同、寻求外部支持，集思广益的基础上，快速启动。要求全校教师人人参与，个个研究，努力彰显学校根文化的办学特色。三、活动进展情况（一）、发掘人性之根一一“善”。“人之初，性本善”，善的幼苗需要精心的呵护，正确地引领。学校编写传唱校歌一一《放飞童年梦》，让孩子的善念驱动爱心飞翔。教会孩子各种情形下

4、的礼仪，让善心得以真诚的表露；学校举行三字经复古诵读活动；开展学雷锋等主题活动，努力打造“我心向善”“人人向上”氛围；引导孩子参与“图书漂流”，捐赠互换图书；到小镇“朝阳爱心驿站”捐赠衣物，到敬老院慰问演出……（二）、塑造环境之根——“熏”。学校创建体现张格庄特色的校园文化，以浓郁的“根”文化来熏陶师生。一进校园，最引人的是在通慧楼和通博楼之间的学校文化墙，它融合了福山精神、根“勤”与“钻”的本性和学校“追根传承超越”办学理念于一体；校园西栅栏16个栅栏上，摒弃遥不可及的“高大上”，安装了关于抬阁、大樱桃博物馆、国路寺等8个小镇名胜和

5、出生在张格庄的航天英雄王亚平、书法大家权希军等本土名人个人写真栏。张格庄中心小学全力打造绿色长廊、文化走廊。通慧楼主楼梯两侧按照“学一一德一一行"三个层次，体现了“学智、立德、践行”的办学思路，漫步赏阅，自然而然地受到古今文化的熏陶。一楼东面走廊南侧张贴教师四德模范榜和学生四德之星榜，分别以“善”、“诚”、“孝”、“强”为核心，在全校师生中开展四德教育，为促进学校健康和谐发展提供强大的精神动力。北侧张贴各种安全教育宣传画，创建安全教育长廊，为学生提供一个自己学习安全教育知识、技能的场所。三个楼层走廊的瓷砖墙面，现已成为孩子们展示特长的

6、一个舞台：毛线画、作文、手抄报、甲骨文……件件作品稚拙而有创意。走廊拐角处摆放了龙铁、蒲葵、心叶藤、夏威夷竹子、非洲茉莉等绿色植物，行走其间，绿树红花，令人心旷神怡；二楼大厅开放式的“自由读吧”，开辟出阅读大世界，保证了学生有书读，多读书、读好书，让书成为师生的朋友，浓浓书香浸润每个孩子的心田。（三）、发现文化之根——“学”。编写“根”文化校本教材。将各科资源有效整合，围绕"人性之根善”、"环境之根熏”、“文化之根一—学”、“实践之根——行”四个单元，按梯度设计，形成内容充实、体例完整、符合儿童需要的比较完善的“根”文化校本课程——《

7、传承根文化•情系张格庄》。利用教材在课堂上探寻“中国大樱桃第一镇”的大樱桃文化，了解国家非物质文化遗产下官的抬阁；追寻航天英雄王亚平、书法大家权希军等张格庄名人的奋斗历程；并有计划地邀请大娘面馆、玻璃画、根雕等家乡的创始人作励志报告。（四）、拓展实践之根——“行”。与校本课程相结合，学校组织开展系列德育实践活动，每年坚持有序开展走进蓝湾、“樱桃红了”主题活动；开展泥塑、剪纸、经典诵读、图书漂流、自理技能赛等系列活动。仅在2016年，就开展了"小手拉大手，共筑碧水蓝天”系列活动；二月份四年级走进大樱桃博物馆；三月份开展了“学雷锋”系列活

8、动；四月份开展了经典诵读、图书漂流和“四德教育”活动；五月份，走进门楼小学地震体验馆；六月的“欢乐六一，精彩有你”校园文化艺术节。另外，学校坚持不懈开展常规活动：“护根行，人人行”安全演练至少每月一次，教师们的“护根”，