人教版高中历史必修二单元测试题全套及答案

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1、最新人教版高中历史必修二单元测试题全套及答案第一单元测试题一、选择题（每小题4分，共60分）1.远古时期，传说神农氏“因天之时，分地之利，制耒耕，教民农作”，反映了这一时期（）A.人们以采集经济为主B.社会经济处于渔猎阶段C.原始农业的出现D.个体小农经济的产生解析：本题旨在考查学生的理解能力。神农氏“教民农作”反映原始农业的出现。答案：C2.水利是农业的命脉，宋朝时出现的利用水力推动的灌溉工具是（）A.翻车B.筒车C•高转筒车D.风力水车解析：本题考查学生对教材基础知识的记忆能力。根据所学知识可知A

2、项是曹魏时期。B项是唐朝时期创制的，D项是明清时期出现的。答案：C3.中央电视台有一则广告语：“拜水都江堰，问道青城山，四川旅游依然美丽。”反映了四川人民在灾后重建家园、发展经济的美好愿望。广告中提到的都江堰是中国古代著名的水利工程，它修建于（）A.西周时期B.战国时期C.两汉时期D•隋唐时期解析：都江堰是在公元前3世纪由秦国蜀郡守李冰父子率领民众完成的大型水利工程。答案：B4.数千年来，中国传统中非常重视以家庭副业、树艺木果、饲养六畜为内容的庭院经济。如北齐颜之推在《颜氏家训》中告诫子孙说，“稼穡而

3、食，桑麻以衣，蔬果以蓄，园场之所产，鸡豚之善城，圈之所生。……能守业者，闭门而为生之具以足”。可见，“庭院经济”（）A.有助于缓解古代农民的贫困B.适应了农产品市场化的需要C.立足于多种经营和自给自足D.是农民发家致富的重要途径解析：本题考查了古代中国农业的特点。从材料“闭门而为生之具以足”说明“庭院经济”是自给自足的自然经济，这种“庭院经济”多种经营，既有农业也有手工业。故本题应排除B项，选择C项。“庭院经济”是以家庭为单位进行生产，技术落后。故排除A、D两项。答案：C5.《中国经济史》在评述古代中

4、国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（）A.西周B.春秋战国C.唐代D.宋代解析：材料“耕用牛犁，使用铁器”反映的是铁犁牛耕技术，根据所学，这一技术出现于春秋战国时期。答案：B1.（2016-山东滕州一中段测）晋代博玄提出：“不务多其顷亩，但务修其功力。”后魏农学家贾思勰进一步提出“凡人家营田，须量己力”。反映了我国古代农业的经营思想是（）A.趋利避害B.精耕细作C.量力而行D.扬长避短解析：'‘不务多其顷亩，但务修其功力

5、”意思是田地不在于多，而在于是不是在田地上下大工夫。“凡人家营田，须量己力”意思类似。因此可以看出我国古代农业的经营思想是精耕细作，反对粗放型农业生产。故选B项。A、C、D三项均与材料意思相差很远。答案：B2.（2016-辽宁师范大学附属中学期中）“从它一产生，就与土地兼并、贫富分化并臻而至社会一再遭受破坏，连它本身也不能正常存在。它的存在和发展需要国家的适度干预，需要广大劳动人民的斗争。”材料中的它指的是（）A.土地国有制B.“重农抑商”政策C.土地私有制D.盐铁专卖政策解析：由“从它一产生，就与土

6、地兼并、贫富分化并臻而至社会一再遭受破坏，连它本身也不能正常存在”结合所学知识可知土地兼并的根本原因是土地私有制，而且土地兼并也表现出贫富分化，故本题答案选C项。答案：c3.（2016-河南顶级名校联考）《盛泽》诗云：“吴越分歧处，青林远接树。水乡成一片，罗绮走中原……人家勤耕作，机杼彻黄昏。”这反映岀当时农村（）A.商品农业已相当发达B.妇女成为小农经济的支柱C.小农家庭生产呈现多样化D.耕织结合是主要经营方式解析：材料信息“人家勤耕作，机杼彻黄昏”反映了人们忙于耕地、纺织的情景，说明当地耕织结合的

7、景象，故答案选D项。材料无法体现商品农业的发展，也不能说明妇女成为生产支柱，耕织结合的特点没变，农村没有呈现生产的多样化，故A、B、C三项错误。答案：D4.《三辅黄图•未央宫》：“织室，在未央宫，又有东西织室，织作文绣郊庙之服。”《汉书•百官公卿表》：“少府属官有东织、西织令丞，河平元年省东织，更名西织为织室。”这两段文献资料中涉及的都是（）A.民营手工业B.官营手工业C.家庭手工业D.私营手工业解析：东西织室是西汉时在首都长安设立的服务于皇室的工场，只为帝王、贵族服务，属于官营手工业，故选B项。A、

8、C、D三项与题意不符，均排除。答案：B5.周朝实行“工商食官”的政策，但其后来被打破。打破官府控制商业的局面和私营手工业的部分行业超越官营手工业，分别是在（）A.春秋战国时期、明朝B.汉朝、唐朝C.明朝、清朝D.春秋战国时期、宋朝解析：根据材料和所学知识，“食官”即“食于官”，就是工商业者由官府供养，体现了当时工商业主要为统治者服务。随着历史的发展，私商取代官商成为商人的主体是在春秋战国时期，私营手工业超越官营手工业是在明朝中后期，可知A项正确。B、C、