2019XX未来人教版三年级上册道德与法治教案

《2019XX未来人教版三年级上册道德与法治教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、XX未来人教版三年级上册道德与法治教案　　第一单元相信自己　　1.我很棒　　教学目标：　　引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。让同学充分了解自己的优点，增强自信。教学重点：　　让学生说出自己的特点，教师判断其特点的优劣。要让学生充分了解自己，并欣赏自己的优点。教学难点：　　培养学生在大家面前勇敢地说出优点。教学方法：谈话、讨论教学过程：一、引入课题　　同学们，每个人都有自己的优势和不足，只要我们相信自己，学会取长补短，就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长，每个人在性格

2、、言谈、行为习惯等方面，都形成了　　一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢？请夸夸自己吧！　　　　二、新课　　1、引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来说说自己的特点。2、对于学生的特点，教师和同学帮助评一评　　3、老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。4、上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。三、课后作业　　1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同学，家长对自己的夸奖。　　2、写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结　　知道自己的优缺点，就要发扬优点，克服缺

3、点。这样才能使自己好上加好，越来越棒！　　2.亮出自己来　　教学内容:我的特长教学目标:　　清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道理。教学重点:展示自己的特长。教学难点:　　如何是兴趣发展成为特长。教学方法:讨论、言谈教学过程:一、引入新课　　有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？板书课题:我的特长二、新课　　1、分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸

4、方面的特长。　　2、在书上写下自己的特长3、表演或介绍自己的特长　　4、反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢？三、板书设计四、总结　　有了兴趣，只要坚持不懈，持之以恒，就可以发展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。　　3.你行我也行　　教学内容:　　勇敢面对不足，我的成长计划，给自己加油　　教学目标:　　1、引导学生发现自己的不足，并正视不足。2、树立信心，形成积极进取的生活态度。3、培养学生敢于尝试，用于探索的能力。　　4、知道只有相信自己，敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。教学重点

5、:　　如何克服自己的不足并对自己有信心认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功教学难点:　　如何面对不足，如何克服不自信的心理自己要战胜自己，勇于自我挑战教学过程:一、导入新课　　在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。我们要勇敢面对，学会取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，就一定会成功。板书课题:你行我也行二、新课　　1）1、分析9页例图。小男孩上课不专心听讲，爱搞小动作，自己想改正。小女孩胆子小，上课不敢发言2、帮他们出主意。　　3、这下自己的不足及自己学习榜

6、样。　　4、思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么？5、写出自己的成长计划以及自己要找的监督人。　　2）1、分析11页例图。两幅图都是给自己加油，最后取得成功。2、给自己加油的含义　　一是在心理上，当自己胆怯时，要给自己鼓励，对自己说我能行。二是在行动上，当自己在某方面做的不好时，要提醒自己不断努力，争取一次比一次做得好。3、我能行歌谣三、板书设计四、总结　　同学有不足一定要找好榜样，并克服困难。要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己。相信自己，给自己加油。　　第二单元我爱我家4.说说我的家　

7、　第一课时教学内容:我的家庭成员教学目标:　　1、关注和了解自己的家人。　　2、学习用调查方法获取信息，作用类推方法进行问题分析。教学重点:　　介绍自己的家庭成员。教学难点:　　介绍自己的家庭成员。教学过程:一、导入课题　　每个人都有自己的家，但每个家庭的成员结构是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？二、我的家庭成员　　1、分析插图有的家庭祖孙三代住一起。大多数家庭都是三口之家。　　2、我要把我家的合影贴在这里。3、你还知道那些不同成员组成的家庭。4、向同学介绍一下你的家庭成员。　　5、小调

8、查:了解自己的家庭成员情况，填写表格。三、板书设计　　第二课时　　教学内容:家庭成员与亲属教学目标:　　知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好、个性特点，自己家人和亲属的社会关系。　　教学重点、难点:家人和亲属的社会关系。教学过程:一、引入课题　　在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎么称呼？板书课题:家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系　　1、知道学生看15页家庭成员与亲属结构图