2018-2019年高三复习工作总结与高二下学期班主任工作总结汇编

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1、2018-2019年高三复习工作总结与2018-2019年高二下学期班主任工作总结汇编2018-2019年高三复习工作总结高三历史复习，大体包括两个大方面:一是夯实基础知识，二是培养历史思维能力和学科素养。首先，知识是能力的载体，没有牢固的基础知识,能力将成为无源之水，无本之木。夯实基础知识包括:两大线索中国史和世界史，三大模块政治制度、经济文明、思想文化。其次，历史思维能力和学科素养犹如一条龙的眼睛，在当今的考试中显得尤其重要。所谓历史思维能力，我认为主要有:历史知识的归纳、总结能力，历史知识的分

2、析理解能力，历史知识结构的重新建构能力，历史知识的运用能力,历史材料的解读和分析能力，历史复杂问题的解决能力等。所谓历史学科素养z在今年的高考中依旧考察五项基本的核心素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。以下我将高三历史复习的各阶段工作进行总结。―、硏究考试大纲、考试说明，制定高考复习计划。结合考纲要求和学习目标，回归教材文本，并依据两大线索和三大模块对知识点进行顺序调整、知识整合”制定小单元章节知识点的复习目标和具体计划。二阶段复习安排一轮复习：2017年7月-2018年2月；二

3、轮复＞1:2018年3月・5月；三轮复习5月・6月。三、复习工作中的亮点一轮复习是高三复习的基石、是高考成败的关键。第一，对教材章节顺序进行调整，对单元知识点进行纵向整合。具体做法：1.在宏观上，每个单元的复习先明确时间线索，宏观总结单元知识的阶段特征，并且梳理出单元知识点结构。2•在微观上z尽量扌窍掘教材信息，挖掘知识点的内在联系，使一个个历史知识（历史现象）形成完整又逻辑严密的系统。从纵向的角度认识和把握历史知识，使学生吃透教材,掌握基本史实、形成历史概念、总结基本线索、求证历史（现象）发展规律

4、、建立完整的有深度的单元知识体系。第二，建构历史知识体系，创建历史思维能力和学科素养。复习时注重历史的阶段性和连续性,将学生零星的、孤立的知识点与历史发展主线相结合，逐渐形成由小到大的知识体系网络。这种知识网络是多方面的，纵向的既有单元知识网络也有专题知识网络；横向的有中西方同一时期专题知识对比网络。比如：纵向的有：中国古代专制主义中央集权发展线索，中国经济文明专题发展线索，横向的有中西方近代文明对比线索。为了使学生对知识网络构建全面，具体做法：1.每个单元复习结束后要求学生总结单元知识点思维导图。

5、2•每个专题复习结束后,根据时间线索整合专题知识点思维导图。3•每个模块复习结束后z再专题框架的基础上，根据时间线索构建中西方对比思维导图。其中单元的思维导图和专题思维导图在一轮复习笔记中呈现，横向知识点对比思维导图以A4纸张总结归纳。第三，习题处理，每课时练习、每单元练习扣准基础知识，对错题进行纠错整理,专题练习进行选择整合,选择题精选部分真题训练,培养历史思维和学科素养。二轮复习，重在整合历史阶段特征，培养历史思维能力和学科素养。此轮复习是对前一轮复习的深化和提高，是培养学科能力素养的关键阶段。

6、此轮复习的基本策略是：二轮复习是横向的阶段特征矢口识点的复习，是不同国家、地区特定历史时期的政治、经济、文化的阶段特征。复习时要做好同一时期内部知识点纵向的对比梳理，同一时期中外阶段特征横向的对比。既要注意专题与专题之间的本质联系，又要做好中外历史的联系和结合。从而形成中外历史相结合的立体网络体系，从而达到真正掌握学科体系和认识历史客观发展规律的目的。具体做法：首先,在每个阶段特征复习时继续坚持明确时间线索，以时间轴为中心，梳理出每个阶段特征的政治、经济、文化的历史知识并构建阶段特征的模板框架。在此

7、我给学生总结了近十年高考重大历史事件大事件表，学生人手一张,进行时代线索的背诵记忆。第二，整合阶段特征知识点框架，进行阶段特征的默写。有了统一的模板之后，重点就在于每个阶段特征的内容是否掌握，所以在每个阶段复习结束后,都进行阶段特征的背诵默写。每个阶段做到全部批改、订正纠错、个别复查等。目的是既要让学生熟练掌握和应用每个阶段的政治、经济、文化的发展特征，又要训练学生主观性试题的答题思维和答题模板。培养学生分析、比较、概括、系统化的能力,进一步掌握唯物史观、时空观念解决史实论证和历史理解的能力。第三，

8、二轮分层复习。进入3月艺术生回归班级进行文化课备考。所以针对艺术生的特殊需求,对二班的二轮复习进行调整,具体做法是:1・坚持每个阶段特征的默写、批改、纠错。2.对一轮复习中的某些重点专题知识进行抄写背诵记忆。对艺术生进行横向与纵向相结合的知识点复习。第四，在作业习题方面，针对高考题型进行专项训练，选择题甄选注意两个方面的选题内容,—是阶段特征内容知识选择,二是高考12题模板选择训练。将这两类选择题结合训练,尤其是第二类高考12题模板训练”每周布置两个15分钟的限时训练