精选教师节活动策划和精选315商场活动策划方案汇编

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1、精选教师节活动策划金秋的9月,教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。老师,都是最值得我们尊敬和感恩的人。他们虽然生活清苦,却情系祖国未来,心联学子Z心;虽然是一烛微火,却燃尽自己,照亮别人。教师节到了,同学们以何种方式来庆祝这个教师节才有意义?其实同学们的一句问候.一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物。在教师节来临之际,政教处、团委建议以“感念师恩共创和谐^为主题,按以下几种方式开展祝福活动。9月6日课间操,rh学生代表朱梅珍讲话,代表全校学生宣读《致老师的一封感谢信》,表达学子对师长的感激之情。向老师道一声“辛苦了!J感

2、恩宣言具有拉开本次教师节感恩系列活动序幕的作用,既要推出“感念师恩.共创和谐叩勺活动主题,还要营造出感恩的氛闱1、以班级为单位给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;或给老师发一条祝福、感恩的短信;或写一•封表露尊师、爱师之情的感谢信,并附上一•份自己本学期的奋斗日标。2、由各团支部统一组织制作贺卡,让同学们写上深情的问候和祝福的话语,献给每一位老师。3、以班集体为单位,选!U5名同学作为班级代表,在“真情信纸^上亲手写下自己1…2句最想对老师说的话,届时将由学校广播向老师传达短信内容。4、组织团员帮助老师打扫办公室,为老

3、师做一件力所能及的事。5、教师节当天,早上见到老师时送上一声亲切的问候。6、教师节当天,当老师走进教室时,能看到黑板上写的祝福教师节快乐的话,或上课时全班同学起立向老师道声:“老师,节日快乐!二7、以全班同学的名义,在讲台上放一束鲜花、一杯水或送老师一包润喉糖,让老师保护好嗓子。8、以班级为单位,搞一次征文比赛,题目:谢谢您,老师。每班至少2篇,上交校团委。9、各班级利用班会时间(9月7日星期二下午第三节),开一次尊师班会,以班集体的名义,通过诗歌朗诵、讲故事、唱歌等形式,大家共同冋忆自己与老师之间的难忘的故事,表达

4、对老师的感谢之情。各班级要认真组织,开创性地做好工作,活动结束后,要把活动总结以书面形式报政教处、团委,届时将评出优秀班级、团支部。友情提示:校园广播室感恩教师联播活动:(1)校园广播室广泛征集与教师节感恩系列活动相关的稿件、鼓励学牛.推荐最能表达自己教师节感恩心声的歌曲。(2)挑出优秀稿件,选择点送的歌曲。殳幣礙常S刃勰冥鑒送’既能为同学们提供表达谢意、抒发感情的平台,精选最新3.15商场活动策划方案一•活动背景三月份,正值春装上市的时节,在零售市场掀起又一个销售高潮。同时,正逢3.15消费者权益H,社会大众的目光

5、同时集屮到销售行业,特别是零售行业,能否把握住这次宣传时机尤为关键。因此,通过回馈顾客、树立良好的公益形彖,从而提升xxx的品牌和市场影响力。二.活动目的(一)通过活动,吸引消费者,提升商场客流量。(二)抢占商机,配合商户冬装出清和促进春装上市,提高销售额。3.15商场活动策划方案由提供!(三)重点回馈会员消费者,进一步培养其对xxx的美誉度和忠诚度(四)全面树立xxx品牌形彖,扩大市场影响力,从而扩大市场份额。三.活动主题“妆点xxx,感恩顾客情四.活动时间03月11日——3月31日五.活动内容:促销活动部分:(一

6、)感恩顾客情,买200元,直减100元1.凡20xx.03.ll——20xx.03.31期间,凡在xxx购物中心购物满200元(现金、银联、会员卡)即可获得直减优惠。直减金额分为以下儿种,多买多减,翻倍买,翻倍减,依此类推:2.(1)凡20xx.03.ll——20xx.03.31期间在xxx购物中心消费实付100元以上(现金,银联卡,会员卡)的顾客,持木人身份证或军官证凭当H消费凭证(机打流水单)到返卡点按发放规则领取感恩红利包(内含50元xxx卡一张)。(2)领卡地点:xxx购物中心西门设返卡点4个(每个返卡点3人

7、,电脑冶),其中会员卡消费专区2个,普通消费专区2个。(3)该卡只限20xx.04.01——20xx.04.10晚22:00之前消费,逾期无效。3.结算方式(略)4.活动规则(1)单专柜内商品直减金额可累计,不可跨专柜累计。(2)买减活动可使用现金、银联卡、会员卡。普通会员卡等同现金使用;金卡、银卡可参加活动但不再享受原有折扣;xxx卡不参加此活动,但可正常使用。(3)顾客领卡时需凭当日消费凭证(多张消费凭证累计无效),由派发人员在消费凭证(机打流水单)盖有“赠卡已领”字样章方可领取每人限领一张;⑷所赠50元xxx卡

8、必须在20xx.04.0l——20xx.04.10晚22:00之前消费,逾期无效。(5)家具,沃尔玛、苏宁、肯德基、和味拉面、屈臣氏、永和豆浆、仙踪林、渔满舱、御茗阁茶餐厅、尊品金海参、禹步健身房球馆、柯达冲印、浪漫经典、恒信通信、南山海景房、好心情、罗宝西饼店、网吧、儿童乐园及各美容院等独立项目不参与此活动。3.退换货原则:(1)购买商品不足

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