精选班主任实习计划和精选班主任老师工作计划范文汇编

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1、精选班主任实习计划一、基本情况本班共有学生XX名,其中女生XX名。本班平均年龄XX岁。现阶段学生的特点有:XXXo本班学生的特点有:XXXXo二、本期的工作打算:(一)常规教育方面刚踏入一年级的小学生,对了学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们來说是极其陌生的•为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在H常生活屮能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育•因此,我决定从以下儿点入手:1,充分利用班队会及晨会的时间学习《一口常规》,《小学生守

2、则》和《小学生口常行为规范》,并在口常学习的过程中让学牛知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯•我将在班级设立”小小监替岗役专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一H总结,通过监督岗的汇报,评最佳拇指奖I对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的徳育教育•这学期利用教师节,国庆节,少先队建队口和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学牛懂得做人的道理,培养其爱国主义情感•同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.3

3、,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心屮有他人,有集体上匕如:可以利用校园电视节比故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育•另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用咱理小屋丁卫生小天使眛旷礼仪花园”等栏日进一步规范学生的行为习惯•对于学生的书写读的姿势,我将采用%隹的小树长得最直"的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助.(二),班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:1,课堂纪律首先师化共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办

4、法•这样学牛既感到有/趣,又有动力,而H可以在不知不觉屮遵守纪律•由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到2,课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛•然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝•我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展”跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师牛•之间的感情,扩大交流的空I'可•同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于

5、乐.3,路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理•每一个路队将分别设立一个小队匕每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.(三),卫生方面讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1,个人卫生:要求衣着整洁,做好“三動”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.2,班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫

6、卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.(四),班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手•这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.(五),英他方面班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展•因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,

7、小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动屮,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示白我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理!精选班主任老师工作计划范文一•加强学习,提高自身素养。加强理论学习。认真贯彻党的教育方针,学习教育教学理论,学习先进经验。认真学习《中国教育报》报刊、魏书生编写的《班主任工作漫谈》和孙云晓编写的《教育的秘诀是真爱》等业务专著,认真加强学习,及时掌握所教政治学科教学发展的动态和趋势。二•立足课堂,深化教学改革按

8、照学校领导的要求,本学期本人将从以下几个方面入手:1.踏实备课备课是上好课的基础,要认真备课,做到上课必须备课,充分利用校园网络优势,获取更多的信息,进行重组,为教学服务。让学生在有限的时间内获取无限的知识。积极参加集体备课,在集体备课时,主动发言,充分发挥教师的作用。根据大纲要求分析教材内容的前后联系。具体说明本节课的重难点、教学方法。2.认真讲课课堂教学是整个教学过程

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