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时间:2019-09-18
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1、西师大版五年级语文下册教案《珍珠鸟》二零一六年五月珍珠鸟教学目标1.有感情地朗读课文,理解课文内容。2.从描写珍珠鸟可爱的句子和词语中体会作者对珍珠鸟的情感。领悟人和动物之间充满爱和信赖的美好境界。3.理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。重点难点重点:珍珠鸟在我的照料和呵护下与我亲近的过程。难点:理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。教学准备自制课件教学过程一、激趣导入。1、有信任的话题导入新课。2、板书课题,明确目标。二、初读课文,整体感知。1、认真朗读课文,说说文课文讲了一件什么事儿?2、找出课文
2、的中心句。(信赖,往往创造出美好的境界。)3、质疑:文中哪个文段最能体现出“美好的境界”?4、出示文段,朗读品味,感受温馨和谐的美好境界。三、走近珍珠鸟1、导读:作者开始是怎么介绍珍珠鸟的?(是一种怕人的鸟)这样的鸟是怎么一步步变得与人亲密无间的呢?这中间究竟发生了什么呢?请同学们仔细阅读课文,画出描写珍珠鸟变化的句子,完成填空。(幻灯片出示题目)2从括号内填入的词语体会到了什么?鸟与人的距离越来越近,对人越来越信赖。作者对小鸟的喜爱和尊重,对小鸟的精心呵护。3、找出描写我对待小鸟的句子,读一读,谈一谈体会。4
3、、小结:人爱鸟,才有了鸟信人。真是“关爱产生信赖,信赖产创造美好的境界。”四、丰富想象,练习说话。1、珍珠鸟虽然无法用语言与人交流,但它用行动表达着情感。它在一步一步接近作者时,会说些什么呢?请发挥想象,让我们来一个人鸟对话吧!(老师用作者的语气,学生用小鸟的语气,进行对话练习。)2、出示自编诗,加深理解。五、拓展延伸。生活中你最信赖的人是谁?你能给大家讲一讲你们之间那难忘的故事吗?六、总结。有了信赖,桃园里没有人看管;因为信赖,怕人的珍珠鸟变得与人亲密无间,信赖,创造出了美好的境界。同学们,让我们在生活中以信
4、赖为桥梁,去创造属于我们的美好生活吧。最后,让我们在《爱的奉献》这首歌曲的配音中,朗读一首诗来结束我们今天的这节课。(出示《信赖》诗,学生读诗,播放《爱的奉献》配音。)板书:珍珠鸟怕人的鸟信赖,往往创造美好的境界与人亲密无间的鸟
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