张庄小学教学大比武课堂教学评等定级活动总结

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1、大齐小学“交互式小组合作教学模式”课堂教学大比武活动总结课堂教学是实施素质教育的主渠道，加大“推先”工作力度，开展课堂教学大比武评等定级活动是实施素质教育的主要手段。为了进一步加快课堂教学改革步伐，努力践行“交互式小组合作教学模式”，加快知识更新和观念更新，根据上级的有关要求，4月23日、24日两天，我校组织全体教师积极开展了教学大比武课堂教学评等定级活动，现将有关情况总结如下：主要特点：1、计划具体，实施到位。按照上级要求，我校课堂教学大比武评等定级活动分语文组和数学组进行。活动前进行了安排，制定了计划。活动落实了任务，活动有记载。2、先进教学方法和信息技术

2、得到了体现。学校组织教师认真学习《交互式小组合作教学模式》的要领，要求教师结合自己的教学实际，紧紧围绕研究课题进行教学大比武活动。通过听、评、说活动，发现大部分教师在教学中都有推广的先进教学方法，做到了拿来与创新结合，一法为主，多法结合，理论学习和实践应用结合，先进教法与现代教学手段相结合的原则。教师的教学已向培养学生的创新精神和实践能力迈进。比武中树立了我校的典型。刘敏老师的丰富的体态语言，和优美的动手引导、活跃了学生的课堂，培养学生的说话能力。课件、教具、应用，激发了学生的情趣。李凤杰老师的情景教学法教学法激发了学生学习兴趣。尤其是教、学具的熟练，得到了广

3、大教师的普遍好评。老教师常洪智充分将自己传统的教学方法与新课改理念有机的结合起来，所授的语文课教学环节严谨，学生学习兴趣高，课堂教学效果明显。大多数教师都能将多媒体课件、教具进教案、进课堂，且应用熟练。老教师整齐美观板书和严谨的常规教学值得年轻教师借鉴。3、领导带头参与大比武活动。大比武活动开展的好不好，直接关系着“推先”工作的成败。在这次比武活动中，学校领导积极带头，主动的参与，学习、应用先进教学方法，起到了良好的示范作用，为搞好本次大比武活动奠定了坚实的基础。存在的问题：1、个别教师对教学大比武评等定级活动的认识不够。主要表现在课前准备不充分，教具制作质量

4、低，不能很好的为教学服务。对所授科目的重难点把握不准，解决重难点的方法不好。教法研究、学法指导、创新思维、实践能力的重视程度不够。2、个别教师的教学基本功不扎实。主要表现在仪器、教具使用不恰当、不熟练，不能用普通话进行教学，授课时方法死板，不能体现先进教法，对学生的主体地位，教师的主导地位处理不恰当，不能将教学的“三精、四备、五心、六化”把要求落到实处。今后的打算：1、认真组织教师学习《交互式小组合作教学模式》，促使教师不断更新教育思想、教学观念，遵循推广先进教法的基本原则，落实“课堂教学素质化，素质教育课堂化”，不断提高教师的授课水平。2、建立了有效的培训机

5、制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。在培训内容上，尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提高全员素质，达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动一所学校”的目的。在培训上注重五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与研究相结合，培训与提高相结合，每期结束根据培训效果，对每位教师进行综合评定，分别给予不等的量化考核。大齐小学2012-4-25