个人发展计划及总结

《个人发展计划及总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教师专业成长计划（2017~2018）内乡一小谢晓梅时间就像沙漏，无声无息中，2016已离我们远去，在这一年里，我有幸结缘新教育并成为内乡一小“名师工作室”的一员，每天都感到自己肩上担子的沉重，领导的期待，同事的注目，一切都让我不敢懈怠！唯有不断攀登，在自己的专业成长之路上不断向前，认认真真地学习，扎扎实实地实践，不断发展自我，提升自我，才是当务之急。现将个人2017的专业成长规划如下：一、目标定位1、自我认识：我个人在思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象，在教学研究上缺少科学的理论知识，写作水平较低，很少能抓住教学

2、灵感等写出高质量的教育随笔。外出培训学习不少，但常常不能坚持在自己的工作中加以实践。老想着有多大的困难，虽然明知“办法总比困难多”，因此常会裹足不前。2、总目标：抓住平时的点滴时间读书不止，做个学习型教师。找出成长的方向，做个反思型教师。在实践中总结，做个科研型教师。形成自己独特的教学风格，做个专家型教师。3、具体目标：（1）教学方面坚持每月磨课一节，逐步形成自己独特的教学风格。多观名师课例，并及时总结、借鉴，努力提高自己的教学水平。（2）教育科研方面准备在2017~2018年度撰写一篇有质量的教学论文。坚持写博客，坚持写教学反思、随笔，努力成为优秀的博客写手。（3）读书学习方面2

3、017~2018年度至少要研读10本理论专著，特别是学校为我们每个成员订的教育教学杂志，教学实录，要细细品读。（4）师德方面学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。（5）其它方面作为年级组长，积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。二、具体措施1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天给自己定下目标，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，可以读教育名著、教育刊物、教材等等；不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。2、立足课堂实践

4、，形成有特色的教学风格。积极向优秀教师学习，坚持参加每周的“网上交流会”。从名家光盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。3、学会反思与总结提升。坚持每天反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，并坚持投稿，逐步形成自己的教学思想。4、练就自己扎实的基本功。2017年，对于我来讲，应该是不平常的一年，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。教师年度工作总结（2017~2018）　内乡一

5、小谢晓梅　时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。　　一、思想工作方面　　本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。　　能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同教师个人工作总结提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师

6、我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。　　二、教育教学方面　　教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。今年本人担任五年级数学教学工作，同时兼任五年级数学教研组长。任务繁重自不必多言，但在累的同时，自己的教学水平也不断提高，业务能力也不断提高。　　我深切的明白，教育不是灌输，而是点燃火焰！班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而，我虽不是班主任，但在班级管理上尽力配合班主任，想尽一切办法

7、挖掘学生学习的内动力，使每个基层宣传思想工作学生的潜能都能够得以释放！　　在课堂教学上，我一直把如何备好课、上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。并研究培养学生自学能力为主的课堂教学模式，也常常应用到教学中。　　今年，在领导班子的带领下，我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到内乡一小的名师工作室，虽有时还难以改变以