思想政治理论课教学改革综述新

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1、思想政治理论课教学改革综述　　思想理论政治课教育属于国家意识形态的范畴，是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道主阵地,是社会主义大学的本质特征之一。近三年来，我院牢固确立思想政治理论课在学校教学工作中的特殊地位，注重发挥思想政治理论课在实现学生德育目标过程中的主渠道和主阵地的作用，以提高教育教学质量为目标，把思想政治理论课“三进”工作作为教学改革的切入点，狠抓教学基本建设和师资队伍建设，扎实推进教学内容、教学方法和教学手段的改革，构建理论教学、实践环节和学生参与相互支撑的教学体系，以

2、人文素质讲座为媒介实现思想政治理论课教学延伸以及思想政治理论课与思想政治工作的有机结合，有力地加强了教学工作的针对性、实效性，使教学质量得到了提高，学生的综合素质得到了明显的加强。主要做法如下：　　一、院党委加强对我院思想政治理论课教学工作的直接领导　　学院领导十分重视思想政治理论课在我院学生思想政治工作中的主渠道和主阵地的作用，把思想政治理论课教学纳入党委工作日程，由党委书记靳大同志亲自过问，并根据中央和教育部有关文件精神，制定相关措施，大力推动思想政治理论课教学内容和教学方法的改革，确保思想政治理论课

3、教育教学的与时俱进。靳书记和分管领导亲临教学工作第一线，参与教学活动：如听课和召开座谈会，指导教改课题的立项和研究，积极推动思想政治理论课教学改革工作，从而保证了思想政治理论课教学质量的提高。　　二、确立并强化基础部德育教研室作为思想政治理论课教学工作的中心地位　　作为一个教学单位，几年来，基础部德育教研室始终坚持把教学工作作为中心工作来抓。而教学工作的根本目的就在于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能够运用理论解决实际问题，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者与接班人。为保证教学工作的中心

4、地位，基础部采取了一系列措施，建立了相应的规章制度。　　第一，基础部领导定期召开思想政治理论课教学专题会议，专门研究教学问题，听取专任教师的意见，制定措施及时解决问题。基础部和德育教研室坚持每学期有计划、有总结，以落实思想政治理论课教学的基本要求。　　第二，建立了基础部主任（党组书记）、教研室主任和教师的三级听课制度，随时掌握教学状态，发现问题及时解决。　　第三，制定有利于教学的各项政策和规定。　　第四，建立了一套完整的教学质量保证和监控体统，对教学质量实施进行有效的监控。上述举措使德育教研室的教学中心地

5、位得到进一步确立。三、以思想政治理论课的“三进”作为教学改革的切入点，紧密联系社会现实，保持教学内容的与时俱进我院的思想政治理论课建设和发展经历了以下几个阶段：课程的初设阶段　　2005年前，我院的思想政治理论课教学按照按照中宣部、教育部、省教育厅关于高校思想政治理论课改革的要求，把课堂教学作为学生思想政治工作的主渠道，进行设置课程，师资配备以及教学科研，制定了我院关于《“两课”课程改革建设方案》，课程设置包括《思想道德修养》、《法律基础》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》等课程，实施了理论教学和实

6、践教学环节相结合的教学模式。课程的规范和发展阶段2006—2007学年开始，我院开始贯彻教育部思想政治理论课教改05方案。原基础部政治教研室改名为基础部德育教研室，配合院党委和教务处，拟定了《贯彻教育部05方案的实施意见》，对06级思想政治理论课的进行了重新设置，设定了《思想道德修养与法律基础》课、《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》课，简称“两课”。修改教学计划，严格按照教育部颁布的教学大纲要求开展教学。课程的改革和提高阶段2007年以来，学院进一步重视思想政治理论课教学，教研室由院党委书记

7、亲自主抓，加强党的领导。根据教育部的要求原《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》更名为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。教研室目前有11名专任教师，担任一年级的《思想道德修养与法律基础》课和《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》课。学院在进行示范性建设中，提出了公共基础课要服务于专业课的思想，思想政治理论课也加大了教学改革，目前已经完成1项省级课题立项课题的结题，此外《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课2012年5月成功申报为我院院级精品课，为我院思想政治理论

8、课教学迈上一个新台阶打下坚实基础。我院的思想政治理论课教学在贯穿邓小平理论和“三个代表”思想这条主线的同时，还紧密结合时代的步伐，把党中央以及政府领导人的一些重要政策、报告和文件等精神及时贯彻到课堂中去，充分发挥了思想政治理论课在宣传党的路线、方针、政策等方面的主渠道作用，赋予了课堂教学强烈的时代感。例如，2012年“十八大”后，我们及时把“十八大”精神贯彻到教学中去，得到了广大学生的热烈欢迎。　　由于课时的限制，我们还充分利