EDA课设报告

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时间:2019-09-19

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1、1.1试用频率分别为f1=200Hz、f2=2000Hz的两个正弦信号源,合成一调制信号y(t)=5sin(2πf1t)*cos(2πf2t),观察其频谱与输出信号波形。注意根据信号的频率选择适当的系统采样速率。仿真电路图结果分析:(上图为时域图,下图为频谱图)。可以在频谱图上很容易就看出此电路的电路图经由乘法器变换后出现了两个频率,经过计算可以肯定是f0与f1的和频与差频分别为2200HZ与1800HZ。1.2将一正弦信号与高斯噪声相加后观察输出波形及其频谱。从小到大改变高斯噪声的功率,重新观察输出波形及其频谱。仿真电

2、路图0:振幅1V,频率10Hz,相位为0°的正弦波1:高斯噪声,标准方差设为0.1,均值为02:加法器,将图符0和图符1的信号进行相加得到所要的调制信号,加法器相当于传输信道,信号在信道中传输,加入的高斯噪声相当于噪声源采样频率为50000HZ高斯方差0.1高斯方差1第一张图是输出信号的波形,可看出输出信号是周期为0.1s,振幅为1V的正弦波,但由于加入了噪声源,所以输出的信号不再平滑,出现了波折,并随着高斯噪声功率的增加输出信号曲线出现的波折越大,如第三张图中信号已经很难分辨。1.3已知DTMF双音频编码器的低组频率为

3、697Hz,,770Hz,852Hz,941Hz,高组频率为1209Hz,1336Hz,1477Hz,1633Hz,试合成0~9、*、#的双音频,并使用接收器图符中的单声道音频文件(8bitwav)输出,通过计算机的声卡输出声音,与实际电话输出的声音比较。注意,在输出端应加入一定的增益来放大波形。仿真电路图1~7全部都是题目中出现的高低频率的组合,每两个为一组通过加法器连接,而后早通过增益将这些加和平率放大,然后通过单声道的输出,为了方便的观察每组的频谱变化故在每个音频输出的后面加上了波形输出,其时域和频域图谱如图所示,

4、虽然选择了其中的一组但还是可以反映出其他组的情况,从频谱上虽然有很多频率分量但还是可以清楚的看出有几个主要的频率,他们就是这段音频的主要组成部分。2.1在设计区放置两个信号源图符,将其中一个定义为周期正弦波,频率为20kHz,幅度为5V,相位为45°;另一个定义为高斯噪声,标准方差为1,均值为0。将两者通过一个加法器图符连接,同时放置一个实时接收计算器图符,并连接到加法器图符的输出,观察输出波形。仿真电路图将高斯噪声与正弦信号源叠加后的时域与频域的图谱如图所示,从时域图上可以依稀看出已经有包络的形成但是并不明显,再从频谱

5、上分析很明显有一主要的频率就是20000HZ,其他的都是高斯噪声的频率分量,显得杂乱无章。2.2试定义一个线性系统算子,将其设置为一个“Analog”类型的5极点“Butterworth”低通滤波器,截止频率为3000Hz。仿真电路图顾名思义低通滤波器就是只让低频通过而阻止高频的通过。由设定的参数可以知道低于3000HZ的频率可以通过,其他的都会被滤除掉。并且这是巴特沃斯型的滤波器,它的频率特性在整个通频带内,幅频特性的幅度欺负最小或最平。2.3将练习题2.1中定义的高斯噪声通过练习题2.2定义的低通滤波器后与2.1中定

6、义的正弦波相乘,观察输出波形。仿真电路图系统取样频率为60KHz,为输入最高频率的至少两倍1:高斯噪声,标准方差设为1,均值为0。0:是一个“Analog”类型的5极点“Butterworth”低通滤波器,截止频率为。3000Hz。用于滤出想要得到频段的波形。0:振幅5V,频率20KHz,相位为45°的正弦波。结果及分析1.常规双边带调幅电路仿真仿真电路图0:载波信号1:增益4:调制信号2:正弦波信号发生器5:低通滤波器,滤去不需要的波,取出fs首先从最左边看是载波频率Wc,先将它通过增益放大后得到A0倍的载波源同时将其

7、原来的载波信号与信号源f(t)相乘得到的信号与增益后的信号叠加,这样就形成了Sam(t)信号。也就是我们想要的调制信号。载波信号波形调制信号波形常规双边带信号波形由其时域表达式可知常规双边带信号的波形是一幅度随信号m(t)变化的波形经分析常规双边带调幅信号的主要特点:1、幅度调制。DSB信号是过调幅AM波,故它仍是幅度调制,但此时包络已不再与m(t)成线性关系变化,这说明它的包络不完全载有调制信号的信息,因此它不是完全的调幅波。2、幅度调制,频率未变。DSB信号的频率仍与载波相同,没有受到调制。3、有反相点。DSB信号在

8、调制信号的过零点处出现了反相点,调制指数大于1的AM信号在调制信号过零点处出现反相点。所以有反相点出现,是因为调制信号在过零点前后取值符号是相反的。已调信号的频谱经分析常规双边带调幅信号的频谱有如下特点:1、上、下边带均包含调制信号的全部信息;2、幅度减半,带宽加倍;3、线性调制。0、2、4:正弦波信号发生器1、3、

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