中职会计专业教学体系改革的研究

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1、中职会计专业教学体系改革的研究摘要：根据当前社会市场经济发展形势，分析社会对人才层次性的需求，和对当今中等职业教育的对象、社会对中等教育人才需求的实际情况进行研究与探索，对我们的中职教育对象，进行科学的、合理、客观的人才需求定位。以此为依据，在中职会计专业教育中对知识、技能培养等方面，进行重新调整与构建，构建出科学的、符合实际的中等专业的会计专业教学体系，为社会培养出优秀的中职定位人才，来服务与社会。关键词中职会计专业定位教学体系SecondaryaccountingmajorteachingreformofresearchGUOshut

2、ong(Jilinfinancialschooljilin.jilin132013)AbstractAccordingtocurrentsocialmarketeconomydevelopmentsituation,analysisthedemandofhierarchysocietyfortalents,andthesecondaryvocationaleducationtotheobject,socialeducationpersonnelneedstomediumoftheactualsituationofresearchandex

3、plorationofthesecondaryvocationaleducation,weobject,scientific,rationalandobjectivetalentdemandorientation.Basedonprofessionaleducationinsecondaryvocationalschools,accountingforknowledge,skillscultureandsoon,tobuild,andtheadjustmentoftheconstructionofthescience,actualmedi

4、umandprofessionalaccountingprofessionalteachingsystemforthesociety,cultivateoutstandingtalents,thesecondarypositioningtoserviceandsociety.KeywordsSecondaryaccountingprofessionapositioningTeachingsystem1.0前言中等职业教育的发展，可为随我国教育体制改革发生了翻天覆地的变化，由于长期积淀的中等教育教育体系，仍然没有随社会的发展而及时调整，仍然

5、停留在旧的教育体制下构建的教学体系下培养人才。这种现状已经无法适应社会发展。本文运用营销学定位理论，客观分析我们的中职教育对象和社会对中职人才需求进行科学定位。根据定位人才，建立对应的人才培养教育体系。2.0中职会计专业人才定位省教育厅关于提高中等职业教育人才培养质量的意见指出：“全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨、以就业为导向，以全面素质为基础、以能力为本位，培养德智体全面发展的适合生产、服务、技术和管理一线需要的高素质劳动者和中初级专门人才，是对中等职业教育人才培养的基本要求。在此前提下，各职业学校应科学分析自身的专业性质、特点、服务

6、范围和办学优势，结合区域经济社会发展的实际需要，合理确定不同专业的入学基础、基本学制和人才培养规格，明确毕业生所能从事的职业岗位和相关的知识、能力及基本素质要求，使他们成为胜任第一职业岗位并具有一定自主发展能力的合格劳动者。”从这里我们不难看出新时期的中职人才应定位为社会需求的熟练会计专业技术人才。3.0中职会计专业培养存在的问题3.1培养目标和定位不准确中职会计专业在教育体系中属于初级层次,会计专业教育的目标主要是培养适应社会主义市场经济需要的能在社会上及其他经济团体中从事会计实务的应用型初级会计人才。这个层次人才特征是:敬业精神和职业

7、道德具有较高水准，专业上具有专业性、技能性、操作性、应用性的初级会计人才。也就是说中职会计专业定位就是要培养一定的会计实用型人才。3.2会计教学理论知识偏多、实践操作过少的教育模式，学生实践环节不完整。当前，多数中职学校教学模式仍采用二加一模式，中职会计课程设置仍然停留在以理论知识为中心课程模式,实践服务与理论。在会计教学大纲要求，中职学校会计专业教学计划常常是理论课程的课时数占总课时的比重过大，实践教学活动安排较少，会计专业实习、实践通常是在最后一学期安排形式上的集中实习，学生很难或不能在实习期间完成全部实习内容，这样学生的实践环节间断

8、，会计专业理论知识无法与会计实践操作有效地结合起来。3.3即懂精通会计理论又熟练实践操作的双师型教师匮乏由于长期的中职学校过度重视理论教学的教学模式，加上中职学校教师操作能力培训缺乏资金和条件