学习伴我成长教案

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1、胡屯中学教案集备年级初一科目道德与法治课题学习伴成长课型新授课节数3时间9/13主备人吴保贤教学目标知识目标：1．知道“学习”这两个字所表达的内涵。2．懂得学习是苦与乐的一种活动。3．对学习的要求有正确的认识。4．明确学习的重要意义。能力目标：1．形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。2．培养学生合作学习和探求新知的能力。3．培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观目标：1．体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。2．初步树立正确的学习观及终生学习的意识。3．展示学生

2、的能力和才华。教学重点学习的重要性教学难点对学习的认识教学过程师生活动一、创设情景导入新课通过仝正国故事导入。仝正国（[tóng]同“同”。姓氏。）初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？二、自主学习请大家认真默读课本P14-P19的内容，初步了解一下今天

3、我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1、初中阶段的学习包括哪些内容？2、生活中，学习表面在哪些方面？3、学习需要什么样的态度？4、为什么我们要终生学习？5、学习的意义是什么？三、合作探究展示提升教师：首先我们来共同学习第一部分内容。板书：（一）打开学习之窗1．“学习”一词的由来。教师：“学习”一词最早见于《礼记·月令》“夏季之月?鹰乃学习”：“学，效；习，小鸟频频习飞。”在今天，人们怎么看待学习呢？请你依据导学提纲自主预习本课知识，完成学案自学问题，并在课本上做好标记。内容较多的问题可简答在学案上或只标注在课本上（教师进行

4、知识串联，对知识进行综合整理，加深学生对问题的整体把握。）4教师寄语：活动1：“探究与分享”（教材P15），要求同学对下列几种情形一一作出判断。多媒体展示：他们是在学习吗？为什么？·教师：通过对上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？学习必须在学校进行吗？为此，我们进行一场辩论。学习不仅仅局限在学校。“我们所看，我们所听．我们所尝，我们所触，我们所做都可以是学习”，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。过程：多媒体呈现：学习必须在学校完成吗？正方，反方辩论通过他们正反两方的辩论，我们不难得出结论：学习不仅仅

5、局限在学校。2．学习的表现。教师：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。所以，我们可以从一切经验中学习：不仅学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也要学会学习，学会快乐。3．学习的要求。教师：学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。在二十一世纪知识经济时代，我们应该树立怎样的学习观念呢？活动2：“探究与分享”（教材P17）。要求学生结合自身实际，列举事例说明不同阶段的学习内容，并针对下列问题，分组进行讨论，代表交流发言，教师作必要的补充和解释。提出问题：(1)每个人都要学习吗？(2)长大成人以后，我们还需要学习

6、吗？教师：(1)每个人都需要学习。因为学习能使我们充满自信、增长知识、提高素养、培养能力；我们只有通过学习，才能掌握本领，才能更好地生存和发展。(2)长大成人以后，我们还需要继续学习，活到老、学到老，终身学习、学习终身。因为当今社会急剧变化，知识更新的速度越来越快，一个人在学校获得的知识远远不能适应一生的需要，我们只有不断地学习，才能适应社会的要求。一个人如果放松了学习，在社会上就会失去竞争力，甚至被社会淘汰。所以，我们要终生学习。教师：同学们，通过探讨，我们对学习有了全新的认识。那么，有谁知道：学习具什么重要的意义呢？下面就让我们

7、带着这个问题进入第二部分内容的学习。板书：（二）学习点亮生命教师：在学习中，我们常常会追问：为何而学？为谁而学？考高分是为了什么？为了获得别人的赏识，将来有好的工作和生活？是让头脑变得丰富，实现自己的梦想？??不同的人会有不同的答案。活动：“探究与分享”（教材P18上）。过程：多媒体呈现：学生自主学习，完成提出的相关问题。教师提问：学生结合教材思考交流回答老师指导补充学生了解相关链接学生结合自身的实际畅所欲言（学生讨论后教师总结）要求学生结合自身实际，列举事例说明不同阶段的学习内容，并针对提出的问题，分组进行讨论。4教师寄语：1．你

8、考虑过文中的问题吗？你为什么而学习？学生A：我希望考上好的大学，将来能有好的工作。2．在你看来，掌握知识是为了什么？学生B：二十一世纪是一个知识经济时代，社会急剧变化，知识更新的速度越来越快，掌握知识，无论是对个人、国家还是社会都具有