浅谈教师拥有宽阔胸怀的意1

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1、浅谈教师拥有宽阔胸怀的意义单位:濉溪县孙疃中心学校姓名:徐建华手机:159561231386浅谈教师拥有宽阔胸怀的意义徐建华濉溪县孙疃中心学校【摘要】:教师拥有宽阔的胸怀,一方面,有利于自己的身心健康;另一方面,有利于自己的教育教学水平的提高;最后一方面,对学生能够产生良好的影响,让学生能够更加健康的发展。一位胸襟宽广的教师,他的心胸激情四溢,像大海一样宽阔,让学生在知识的海洋里航行得更远;一位胸襟宽广的教师,他的身影像万仞高山,让学生沿着高山勇于攀登科学高峰;一位胸襟宽广的教师,他的胸怀似无穷的宇宙,让学生在宇宙里去采

2、摘他们喜欢的星星。为了学生们将来走的更远,让我们做一位有宽阔胸怀的老师吧!【关键词】:教育教学感恩健康发展宽阔胸怀6引言当今世界是知识爆炸的时代,知识在不断地更新,教育理念也在不断地变化,作为一名教师必须适应当今教育发展的需要,敞开自己宽阔的胸膛去容纳各种先进的教育教学方法、理念、新知识等等,更重要的是能容纳别人的建议、忠告、批评,甚至是别人的讽刺、挖苦、刁难等等。正如宋朝文学家范仲淹所说:“不以物喜,不以己悲。”的波澜不惊的精神境界。他能达到这一精神境界,关键他有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的宽阔的胸襟,古人尚有

3、此思想境界,如此宽广的胸怀,难道当今的教师还不如古人?据此,我想从以下几个方面详细谈谈自己肤浅的看法。一、教师拥有宽阔的胸怀有利于自己的身心健康。教师每天都会遇到烦心事,有来自学生的、有来自同事的、有来自领导的等等,这些烦心事不祥述,因为我们老师都懂的,经常能碰到。如果没有豁达宽阔的胸襟去溶解它,那么势必影响自己的身心健康。历史上就有很多这样的例子,比如:有“既生瑜,何生亮”的三国时代的周瑜,心胸狭窄,自己活活的气死自己;同时代的刘备一时怒起,最后落得个白帝城托孤的结果;战国时的庞涓嫉贤妒能,心胸狭窄,最终自刎身亡。说得

4、容易做得难,怎样才能拥有宽阔的胸怀呢?下面有一个办法可供参考,那就是学会感恩, 感激生育你的人,6因为他们使你体验生命;感激抚养你的人,因为他们使你不断成长;感激帮助你的人,因为他们使你度过难关;感激关怀你的人,因为他们给你温暖;感激鼓励你的人,因为他们给你力量;感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧;感激钟爱你的人,因为他们让你体会爱情的宝贵;感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心志;感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人,因为他教会了

5、你该独立。如果你真能做到上述感恩,那么你还有什么容不下的呢?二、教师拥有宽阔的胸怀,有利于自己的教育教学水平的提高。孔子云:“三人行必有我师焉。”作为一名教师更应深谙其道,用我校的一句标语“好老师就在身边,身边就有好老师。”在教育教学上每位老师都有自己的闪光点,都有别人值得学习的地方,很关键的一点是:你是否有虚怀若谷之心,你是否有宽阔的胸怀去吸收别人的精华,才会懂得学习他人的长处,自己就可以多一点智慧,少一点愚昧,也可以使自己少走很多弯路,同时也是自我完善的有效的途径;学习他人长处是成功的最好阶梯,同时也是我们成才的最佳

6、方式。但是,千万别忘了前提条件是教师必须拥有宽阔的胸怀。唐太宗李世民以魏征为镜,改正自己的很多缺点,让大唐帝国少走了很多弯路,创造了辉煌的“贞观之治”。更为6甚之的是在李世民登基之前,魏征是反对他的,能向反对过自己的人学习,听取其建议,并且委其以重任,这需要何等宽广的胸怀啊!古人尚能做到,难道我们还不如古人?再举一例是季羡林老先生在当北大校长时,曾给一位不认识他的学生看过行李,由此可见老先生的胸怀是多么宽广,否则,他也许不会有日后的学术成就。心胸宽广看似与教师的教育教学联系不上,但本质上是密切联系在一起的,心胸宽广决定教

7、师的教育教学能发展多远,也就是说思想境界不高的人是写不出思想境界高的文章;你的心胸有多宽,你的舞台就有多大。愿天下所有的教师都拥有宽广的胸怀。三、教师拥有宽阔的胸怀,对学生能够产生良好的影响,让学生能够更加健康的发展,走的更远。著名作家魏巍在《我的老师》一文中写到:“老师的一举手,一投足,学生都急于模仿。”由此可见,教育的过程就是教师影响学生的过程,教师在有意识和无意识中都影响到自己的学生,学生也在有意和无意中受到老师的教育,也就是说对学生的潜移默化、润物细无声的教育。历史上老师影响学生的例子举不胜举,如徐特立对毛泽东的

8、影响,徐老是毛泽东的老师,徐老心胸宽广,治学严谨,为人正直不阿,6思想进步,具有反帝反封建意识的知识分子,他一言一行影响着他的学生,早年的毛泽东也从中受到了很大的教育,对其后来成为中国革命的领袖奠定了基础。因此,我校要求教师在课堂上不准带手机、讲普通话、注意自己的言行等等规范教师行为是多么具有深远的教育意义!总之,为

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