网络小说改编青春偶像剧的类型特征与传播策略

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1、分类号：J969单位代码：10183研究生学号：2015122158密级：公开吉林大学硕士学位论文（学术学位）网络小说改编青春偶像剧的类型特征与传播策略TheTypologicalFeaturesandCommunicationStrategiesofYouthIdolDramasAdaptedbyInternetNovels作者姓名：肖博文专业：广播电视艺术学研究方向：影视艺术研究指导教师：孔朝蓬教授培养单位：文学院2018年6月网络小说改编青春偶像剧的类型特征与传播策略TheTypologicalFeaturesand

2、CommunicationStrategiesofYouthIdolDramasAdaptedbyInternetNovels作者姓名：肖博文专业名称：广播电视艺术学指导教师：孔朝蓬教授学位类别：艺术学硕士答辩日期：2018年6月2日摘要网络小说改编青春偶像剧的类型特征与传播策略网络小说已经成为以互联网为依托的重要文学形式，其大众化、多样化、个性化、互动性等传播优势与特征，吸引着众多网民的阅览，并转化为影视作品登上荧屏。伴随网络小说与影视剧的成功联姻以及文化产业对于知识产权保护的愈加重视，网络小说改编影视剧成为影视创作与传

3、播的重要课题。从第一部网络小说改编电视剧的问世到获得成功，电视剧产业网络小说影视化改编日趋成熟。在文化消费语境下，受众消费行为是市场勃兴的原动力，牵动着电视剧市场的脉搏。以年轻受众群体为目标定位的网络小说改编青春偶像剧，成为极具商业、学术价值且话题度极高的电视剧类型。笔者以近年播出的网络小说改编青春偶像剧为研究对象，旨在分析文本的类型特征和传播策略，为今后该类型电视剧的发展给予理论的相关建议。本文第一部分绪论，主要阐释研究缘起、研究意义、研究方法及创新点，梳理先前学者的研究成果和方向进行文献综述。第二部分正文共分为三大章节

4、，第一章对网络小说改编青春偶像剧的两大核心概念进行界定，并对其发展历程和热播原因进行深入分析。第二章分别从题材选择、情节设置、人物塑造、影像表达的静态描述和跨媒介改编的动态改写两个方面来探究网络小说改编青春偶像剧的类型特征。在此基础上，第三章结合传播学相关理论，从传播内容、受众参与、跨媒介传播以及整合营销传播四大部分，讨论融媒时代下网络小说改编青春偶像剧的传播策略。最后结语部分，对论文的研究内容归纳总结，并对网络小说改编青春偶像剧的创新和发展提出合理的展望与建议。关键词：网络小说；青春偶像剧；跨媒介改编；类型特征；传播策略

5、IAbstractTheTypologicalFeaturesandCommunicationStrategiesofYouthIdolDramasAdaptedbyInternetNovelsRelyingontheInternet,internetnovelshavebecomeanimportantliteraryform.Thecommunicationfeaturesincludingpopularity,diversification,individualityandinteractivityhavebeena

6、ttractingalargenumberofnetizenstoread,andtransformingintothefilmandtelevisonworksthatareboardedonthescreen.Withthesuccessfulcombinationofinternetnovelsandthosedramasandtheincreasingemphasisontheprotectionofintellectualpropertybytheculturalindusty,theadapationoffil

7、mandTVdramasbyinternetnovelshasturnedintoanimportantsubjectinthefieldoftheresearchoncreationandcommunication.Fromtheappearanceofthefirstworktothesuccessitswon,theadapationinthefieldofTVserieshasbecomeincreasinglymature.Inthebackgroundofculturalconsumption,consumer

8、s’intentionhasbeenconsideredasthemajorpowertopromotethedevelopmentofmarket.Basedonthetargetofyoungaudiences,theyouthidoldramaswhichareadaptedbytheintern