专业调研材料

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1、潍坊职业学院专业调研活动实施方案为加快我院山东省特色技能名校建设，突出“三融合一对接”办学特色，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才，实现学院发展和区域经济社会发展相生共存。经研究决定，拟在全院深入开展专业调研活动，具体实施方案如下：一、调研目的掌握潍坊及周边地区经济结构优化、产业调整升级与发展方式转变，优化专业结构，形成与先进制造业、现代服务业、现代农业、文化产业等区域内支柱产业集群和特色产业集群相适应的专业布局。掌握市场对专业人才的需求状况，明确专业设置的职业面向、就业岗位和培

2、养规格，清楚用人单位对专业人才的知识、能力和素质要求，同时了解省内外高职院校同类专业的发展现状、优势和不足，结合我院学生的实际情况，优化专业人才培养方案，创新人才模式，加强专业及专业群师资队伍、课程体系、实训条件和社会服务能力建设，切实提高人才培养工作质量和专业影响力。二、调研对象1.区域内行业企业2.省内外高职院校同类专业3.在校生及毕业生三、调研内容（一）企业基本情况调研1.企业主要业务、规模、经营现状及发展规划。2.企业主要项目、项目种类、主要业务、市场分布（省内外、国内外）、营销策略、项目流程、

3、企业管理、规章制度、企业文化、质量要求、员工素养。3.企业结构：主体企业、辅助企业、国外分布、省内省外。（二）专业人才培养调研1.专业人才需求调研（1）企业现有专门人才总量及未来几年需求总量。（2）初步了解企业从业人员学历结构、职称结构、年龄结构；从业人员能力素质状况；企业从业技能型人才的数量、专业结构、规格等基本情况。（3）本专业人才培养规格、结构、质量的要求，包括学历层次、基本素质、知识结构、能力结构、核心职业技能等；（4）本专业毕业生在工作单位的工作表现、用人单位对往届毕业生素质能力等方面的评价；

4、（5）企业对××专业人员的在职进修有什么计划和要求？这些要求是否得到满足？2.专业职业岗位（群）及职业资格证书调研（1）××专业对应的职业岗位有哪些？未来人才需求呈什么趋势？（2）主要职业岗位的工作过程、典型工作任务？职业能力要求？（3）学生在相应职业岗位中应具备的知识、技能、态度？（4）××专业在社会上通用哪些职业资格证书？这些职业资格证书和职业岗位之间是什么对应关系？3.专业定位与人才培养目标与规格调研根据企业用人需求，本专业定位？人才培养培养目标规格？4.针对专业人才培养方案（教学计划），了解专业

5、课程设置及教学方式、途径（1）课程设置是否符合企业的岗位能力要求？（2）主干课程如何设置？（教学内容、模块设置）（3）哪些课程可以适当调整（总课时、实践课时、取消、增加）？（4）企业专家作为兼职教师参与专业教学的形式与要求（时间、报酬、课程等等）？5.毕业生就业调查与跟踪调查（1）××专业所对应的岗位目前主要从哪些渠道招聘人才？（2）用人单位对毕业生基本情况的评价。（3）毕业生对专业人才培养方面的意见和建议。（三）校企合作体制机制调研1.专业（群）建设专家指导小组（人员组成、工作机制、工作内容、保障措施

6、等等）2.顶岗实习合作机制，比如：校企双方责、权、利分析，企业要求，保障措施等）3.校企合作其他体制机制建设，基于职业教育集团、校企共建产业实体及其他合作平台，进行校企深度合作，比如：校企共建校内外实训基地、订单培养、技术人员培训、技能鉴定、横向课题研发及技术开发与服务等等领域，以什么样的模式进行运行。在订单培养、双向挂职、科研及技术服务、产品开发与合作等方面进行深入交流，形成切实可行、互利共赢的各项协议、制度。四、调研组织与安排（一）调研组织本次专业调研以名校建设办公室、教务处牵头组织，各二级学院成立

7、调研组，负责组织实施。以山东省技能型特色名校10个重点建设专业为核心，辐射相关专业，完成相关专业群调研。（二）进程安排本次调研活动分三个阶段进行：第一阶段：调研准备阶段（2013年12月2到12月6日）。1.名校建设办公室、教务处下发调研实施方案，准备调研经费，召开调研专题会议，进行调研宣传和动员。2.各二级学院召开各专业带头人及骨干专业教师会议，成立调研小组，制定调研工作计划、设计调研表格。各调研小组名单及专业调研工作计划12月9日前交教务处公丕娟。第二阶段：调研阶段（2013年12月9到2014年1

8、月9日）1.调研小组人员根据专业调研工作计划深入企业、高职院校、毕业生及在校生中，开展专业调研工作，并做好调研工作记录以备检查。2.各专业负责人根据调研情况，按照《潍坊职业学院专业调研成果一览表》撰写相关调研成果。第三阶段：研讨阶段（1月10到1月20日）1.各二级学院组织召开各专业负责人、骨干专业教师和行业企业专家召开专题研讨会，结合专业招生就业情况，修改和完善专业人才培养调研报告和专业人才培养方案。2.各二级学院按照《潍坊职业学院专业调