加强公司职工的职业教育和岗位培训,提高职工素质

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1、公司要在激烈的市场竞争中求得生存和发展，实现持续、健康、快速发展，必须通过教育培训提高职工索质，最大限度地开发人的潜能，使人力资本增值。建立与公司发展相匹配的高素质职工队伍，这是一项长期的系统工程。公司要把职工素质培训纳入公司发展规划，并在参与培训计划的拟定、实施过程中，组织员工积极参加各类文化和专业技能培训，对培训内容、培训重点和培训方式等提出积极的意见和合理化建议，使培训方案更加切合公司发展实际，更加科学和规范。美国的彼得•圣吉有一句名言：未来真正出色的金业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并

2、有能力不断学习的组织。不管哪一级干部，不管哪一个岗位的员工，而对日新月异的世界，千变万化的市场，都有一个知识充实和更新的任务，都有一个面对新领域、新事物、新情况不断加强学习的任务。公司要把企业职业教育和岗位培训提上日程。因为人是社会生产力中最重要、最活跃的要索，职工教育是为企业培养人才提高索质的有效手段；按照岗位职务需要实行定向培训，是改革职工教育，加快齐级齐类干部、技术人员、工人知识更新步伐，提高全体职工的政治、文化、技术、业务水平和管理能力的有效途径：是企业提高劳动生产率的重要保证。岗位培训，即

3、岗位职务培训，就是按照岗位职务的需耍，从企业的生产实际和发展出发对各类专业人员进行有计划、有目的、多层次、多形式的教育培训。岗位培训的目的在于直接有效地提高作业人员本岗位所需要的实际工作能力与技能，使其胜任所在岗位工作。包括资格培训、技术等级培训和适应性培训。资格培训主要是指按照岗位规范要求取得上岗、转岗、任职、晋级资格的培训；适应性培训主要指根据本岗位生产发展需要而进行的各种应急的、专项的培训。落后的企业管理，如岗位责任不清，岗位用人标准不明，岗位工作检查考核制度模糊等,加之“大锅饭”的分配制度，

4、造成专业管理干部索质参差不齐，专业基础知识和现代化科学管理知识水平相差悬殊，严重地影响了企业内在素质进一步提高，继普通学校教育后，多数人仍然需要进一步培训。使他们在文化知识，专业技术、职业道徳和实际能力等方面达到本岗位职务规范标准，成为合格的劳动者。岗位培训是一项涉及面广，内容繁杂、要求不断更新的动态过程，是一项系统工程。必须明确岗位培训工作是推动经营生产发展的动力这一观点。从表而看，职工教育，岗位培训与生产无关，是消费活动，这种旧观念是开展岗位培训的一大障碍，我们所说的科学技术是生产力，只能说是潜

5、在的社会生产力，还没有转化为现实性的生产力，这样就必须及时地使科学技术与从事经营生产活动的各类人员相结合，通过岗位培训的提高，被他对所掌握，并运用到工作Z中，这结于职工來说，是在原來学校教育基础上再加工、再教育，对一个单位來说，职工进行的岗位培训是生产力的再生产。岗位培训实施的形式要灵活多样，这样才能显示出岗位培训的充分活力。岗位培训要提倡一个“活”字，“规范化”的岗位培训、“非规范化”的岗位培训要穿插进行，在时间安排上，有条件脱岗的采取脱产、半脱产培训。没有脱岗条件的就采取业余学习或自学，在教学方

6、法上则采取理论教学现场教学、岗位练兵、技术表演等多种形式相结合。提高职工素质作为公司的一项长期的战略任务，是社会主义市场经济条件下的时代要求。它一方面连接着金业发展的根本任务，在服务大局上举足轻重；一方面源发于公司工会组织的基本职责，在维护权益川提纲挈领。从根本上讲，职工群众的劳动、经济权的实现，民主、政治权的保障，精神、文化权的提升，最终无不体现在、无不取决于、无不落实到职工自身素质的提高这一点上。提高职工素质包括职工的思想道德素质和科技文化素质两方面，不能偏技能而放弃思想教育，要特别注重引导职工

7、增强阶级意识和自我维权意识。所有工作都是以人为主体，以人为前提，以人为动力，以人为口的的。只有把职工的综合素质搞上去了，公司的什么事情才都好办。公司要在以往己有的、各有特色但不够系统和全面的基础上，博采众长，提升理念,着眼于适应现代企业制度耍求的企业文化、职工文化的体系和机制建设。提高职工素质是一项系统工程，因其潜移默化的特性，木身就需要时间，需要耐心和长久的扶持。一种技能索质的养成与提高，从扎根、成长、开花到结果，既需要其自身发展的过程，也需要外在的强有力推动，只有这样，才能达到预期口的。在现实中

8、，有的单位在提高职工技能素质方面或多或少存在“激进叩勺成分，制定了所谓的“强化芍昔施，通过“速成"来获取一纸证书或取得好名次。这固然有积极的一面，但更应将提升职工技能水平的着力点，放在广大职工实际水平的提高和日常扎实有效的技能培训上，做到“FI新H高，不断深化”。打造高索质的职工队伍，是一项乂好乂快发展经济的战略任务,要以科学发展的态度和有效的方式扎实推进，任何形式主义和急功近利的做法都是不可取的,而口需要坚决纠正。民间有这样一句俗话：“三年学徒，四年帮作。”意思是说