数学人教版六年级下册比例的应用例6

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1、课题用比例解决问题(2)课型讲授课课时总数15课时备课人审核人授课人授课日期教材分析例6教学应用反比例的意义来解决问题。通过解决问题使学生进一步熟练地判断成反比例的量，加深对正、比例概念的理解，也为中学数学、物理、化学学科应用比例知识解决一些问题做好准备。同时，由于解答时是根据反比例的意义来列等式，也可以巩固和加深对所学的简易方程的认识。所以，在教学上要十分重视从旧知识引申出新知识，在这个过程中，蕴涵了抽象概括的方法，运用这个概括对新的实际问题进行判断，这是数学学习所特有的能力。教学目标1．使学生能正确判断题中涉及的量是否成正比例

2、关系。2．进一步巩固正比例的意义，掌握用正比例方法解应用题的方法和步骤，能正确地用正比例的方法来解答应用题。教学重点与难点重点利用反比例的意义正确列出含有未知数的比例(即方程)。难点利用反比例的意义正确列出含有未知数的比例(即方程)。教学内容教材P62例6及相关练习。教学用具课件教学学法讲授、交流、探究。教学过程二次备课教学环节及内容师生互动（具体教、学设计）一、复习铺垫下面各题的两种量成什么比例？1．书的总本数一定，每包的本数和包装的包数。2．用以前学过的方法解答例6。学生独立完成，集体订正。二、探究新知用比例知识解答例6。1．

3、确定题中数量之间存在的比例关系。题中有三种量：总用电量、每天的用电量和天数，这三种量中总用电量是一定的，另外两关联的量(　　　)和(　　　)成反比例，也就是说，(　　　)和(　　　)的乘积相等。2．根据反比例的意义列出比例(即方程)。25x＝100×53．解答例6，并进行口头检验。4．学生独立完成教材P62“做一做”，集体订正。三、巩固练习学生独立完成下列各题，完成后师生交流，集体订正。1．一批图书如果每包装20本，要捆18包，如果要捆15包，每包需装多少本？能用比例知识解答吗？2．化肥厂运来一批煤，每天用12吨，可用40天。如果

4、要用60天，每天只能用几吨？3．装修一间客厅，用边长为5分米的方砖铺地，需要80块，如果用边长为4分米的方砖铺地，需要多少块？(用比例知识解答)4．发电厂运来一批煤，计划每天用30吨，12天用完。实际每天节约5吨煤，实际比计划多用了多少天？(用比例知识解答)四、课堂小结本堂课你学会了什么？还有什么疑问？板书设计用比例解决问题(2)例6一个办公楼原来平均每天照明用电100kwh。改用节能灯以后平均每天用电25kwh,。原来5天的用电量现在可以用多少天？解：原来5天的用电量现在可以用x天。25x＝100×5x＝500÷25x＝20答：

5、原来5天的用电量现在可以用20天。作业布置1、练习十一第7-12题2、配套练习内容。